中班主题规划表主题名称：热闹的马路年龄班：中班预设时间：（四）周4月23日——5月18日主题说明马路是孩子们熟悉的环境，它蕴含着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探索的问题。马路上来来往往的车辆，最能吸引孩子们的注意力，几乎每个孩子都能对自己感兴趣的车侃侃而谈；路边的交通设施与人们的城市生活息息相关；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，耐人寻味。因此，我们把握住孩子们的这些兴趣点，以此为切入点开展《热闹的马路》的系列活动。《指南》指出，中班幼儿能感受规则的意义，并基本遵守规则，愿意观察和探索马路上的各种事物，并乐在其中。因此，围绕“马路”这一主题内容，引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，进而主动建构自己的知识和经验。主题目标1.观察、了解马路上的车、高架桥、建筑、景观等，有识别马路上的标记、数字等信息的兴趣，知道它们表示的意义，萌发观察生活中事物的兴趣，提高观察能力。2.了解马路、高架桥、有轨电车等给人们带来的出行便利，初步理解和遵守交通规则，萌发做文明市民的良好意识。3.能基本完整地讲述在大马路上的所见所闻和经历的事情，喜欢谈论自己感兴趣的话题。4.知道在马路上不远离成人的视线单独行动，知道简单的求助方式。5.通过绘画、手工、歌唱等艺术活动，大胆表现自己的想象和创意，体验与同伴合作进行艺术表现的成就感。主要学习活动组织幼儿参观大马路（引导幼儿观察马路上的各种车、建筑、标识等，组织幼儿对看到的信息进行讨论、梳理，根据幼儿的兴趣选择合适的线索开展活动），请幼儿准备自己最喜欢的车的相关资料带来分享。线索一：马路上的车1.我喜欢的车（通过谈话，分组分享自己最喜欢的车，根据幼儿的兴趣点确定后续话题）2.**车真厉害（深度了解前一天活动中投票选出的全班最关注的车辆——外形特征、结构、功能等）3.有轨电车真神奇（组织幼儿参观有轨电车基地，乘坐有轨电车，观察有轨电车的外形、结构、轨道、天线等，说说乘车体验，画画、搭搭有轨电车，知道安全乘车的方法）4.线的交响曲（认识马路上的各种线、画马路上的各种线，将幼儿作品投放到建构区）5.有趣的标识（认识常见的交通安全标志，尝试按照不同的特征和作用进行分类；了解交通规则；认识车牌、车号，自己设计车牌号码）6.绿色出行我知道（了解汽车尾气的危害，懂得通过戴口罩、帽子等方法进行自我保护，倡导绿色出行）线索二：高架桥1.有用的高架桥（讨论为什么要有高架桥，了解高架桥的作用，知道高架桥给人们的生活带来的诸多便利）2.高架桥的集会（借助图片、视频分享各种各样的高架桥，认识高架桥的进口、出口、走向、岔路口、标志等，有条件的幼儿园可邀请交警助教）3.高架桥大创想（画一画我设计的高架桥，搭一搭高架桥）备选活动：莫比乌丝圈（在生活中的运用）、高架桥线索三：马路边的景观、建筑1.我看见⋯⋯（鼓励幼儿说说、画画马路边看到的景观或建筑）2.我了解⋯⋯（根据各园情况自行审议，了解马路边各种建筑、景观的作用，给人们的生活带来的便利，如绿化带——安全隔离、减少灰尘降低噪音；商店——便于人们生活；景观——美化环境、标识地点）备选活动：大马路历险记、问路线索四：盲道1.盲道之旅（走一走盲道，观察、感受盲道与人行道的区别，知道盲道的作用，萌发关爱盲人的情感）2.神奇的盲道砖（再走盲道，发现盲道砖的花纹与行进路线的关系）自主性游戏活区域活动建构区：引导幼儿运用各种车辆和建构材料来搭建主题性场景，如大马路、高架桥，并鼓励幼儿和同伴合作规划。美工区：提供各种大小不同的纸盒，引导幼儿大胆想象和设计，将不同的纸盒拼装成车辆。动设计、制作马路上的标记、车牌、车辆。提供玩具车、颜料，引导幼儿进行轮胎滚画。提供废旧轮胎、颜料，进行装饰画（轮胎的花外衣）。引导幼儿自制各种车辆的平面拼图。提供各种材料，自制马路上的树、花、路灯、路牌等。阅读区：投放各类车辆及交通安全标志图书，丰富有关车辆和交通安全的知识。提供有关车辆的绘本，如：《汽车咔咔咔》、《鸭子骑车记》等。益智区：提供各种玩具小车，观察轮胎宽窄、花纹的不同，并根据花纹的不同进...
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