思考：我们熟悉的摩托车、小骄车等靠什么能量来驱动的？汽油燃烧内能新课导入（第一课时）学习目标：1、通过类比学习，知道什么是内能，内能的单位是J；2、通过实验与分析，知道内能与温度的关系，同一物体温度越高，内能越大；3、从生活到物理，通过身边实例分析，知道做功和热传递可改变物体的内能。一、分子动理论的内容是什么？温故知新：1.物体是由大量分子组成的；2.分子永不停息地做无规则热运动3.分子之间存在着相互的作用力（引力和斥力）4.分子间存在间隙（固体最小，液体较大，气体最大）二、物体由于运动而具有的能叫做动能；物体由于被举高而具有的能叫做重力势能；物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。动能与势能的总和叫机械能。运动着的篮球具有。运动着的分子具有。动能动能共同点:运动着的找找这组事物具有什么共同点?新课学习一、什么是内能自由下落的石块和地球互相吸引具有。互相吸引的分子具有。势能势能共同点:.互相吸引被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有。互相排斥的分子具有。势能势能互相排斥共同点:.分子动能分子动能分子势能分子势能将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。类比法1、定义：物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。温馨提示：内能是不同于机械能的另外一种形式的能量。2、单位：焦耳（J）1、一切物体都具有内能吗？一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，因此，一切物质在都具有内能一切物体，不论温度高低都具有内能。讨论：等量热水和冷水的内能，内能是否相同？实验探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中各滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？实验现象：实验结论：温度越高，扩散的越快。同一物体的温度越高，内能越大。温度越高分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大组成这个物体的所有分子的动能总和增加等量热水的内能比冷水的内能大反之，同一物体的温度越低，内能越小。分析：小结２：内能与温度的关系：例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A、物体的运动速度越大，具有的内能越多B、静止的物体没有动能也没有内能C、静止的物体没有动能但有内能D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多CC想想做做：这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）A、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫；D、放在火上烧；E、用锤子敲F、放在手中捂G、用力反复弯折；二、怎样改变物体的内能A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂热传递热传递BB、在石头上摩擦、在石头上摩擦EE、用锤子敲、用锤子敲GG、用力反复弯折、用力反复弯折做功做功做功做功和和热传递热传递都能改变物体的内能，都能改变物体的内能，通过做功做功使物体温度升高，内能增大摩擦生热(1)擦燃火柴时,火柴的温度,内能。这是通过的方式改变火柴的内能。增大增大(2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度,内能,这是通过的方式改变物体的内能。升高升高增大增大升高升高做功做功做功做功物理与生活：物理与生活：细心的妈妈把这杯热腾腾的红糖水放入冷水瓢中，这样热红糖水温度就会________，内能就_________，冷水温度就会_____，内能就会______降低减小升高增大两个相互接触的物体，通过________使高温物体内能减小，低温物体内能增大.热传递物理与生活课堂练习:1.改变物体内能的方式有和.热传递做功热传递做功2.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用______的方法增加了手的内能,两手摩擦也能使手暖和,这是用________的方法增加手的内能.（a）（b）3、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，这是通过来改变物体的内能。图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，这是通过来改变物体的内能。做功热传递1.内能的概念物体内部所有分子热运动的与分子的总和，叫物体的内能，其单位是_____，同一物体的内能大小与_________有关.动能动能势能势能2.改变内能的方法有______和______.焦(J)温度做功热传递课后作业布置1、上交批改作业1-42、课后练习P16课堂练习1-4
