姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人：年月日课题（课时）观察物体（1课时）课时目标1．使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2．使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间及图形的认识，初步体会观察者与观察对象间的位置关系，发展几何直观和初步的空间观念。3．使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。教学难点根据看到的形状正确判断观察者的位置。课前准备学生按小组准备一只玩具猴和一个飞机模型。教师准备与教学内容相关的照片、挂图等教具。教学过程修改与调整一、创设情境，引入新课1．设疑导入：小朋友，有两只小鸟为同一个杯子照相，拍到了这样的照片。（出示两张分别从杯子前面和后面拍到的照片让学生观察）同一个杯子，为什么两只小鸟拍到的照片不一样呢？2．小结并揭题。二、组织活动，实践感知1．教学例1。小朋友喜欢拍照吗？老师也喜欢拍照，课前就拍了两张照片，你能看出拍的是哪儿吗？老师拍的两张都是我们教室的照片，为什么不一样？请同学们仔细观察，哪一张是在教室的前面拍摄的？另一张是在教室的哪一面拍摄的？你是从什么地方看出来的？小组交流，反馈意见。引导学生从教室的桌椅、设施等区分教室的前面和后面，从而判断出是站在教室的哪一面拍摄的。2．做“想想做做”第1题。让学生观察两张照片，说说哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的。1学生判断，说说自己是怎么看出来的。3．教学例2。（1）导入。看了这些照片，小朋友想不想自己也来动手拍一拍？看，老师给大家带来了什么？每个小组也有这么一只，请小组长快递地拿出小猴，把它脸朝黑板放在课桌上。（2）拍照活动。请小朋友自己给小猴拍照，边拍边思考：我在小猴的哪一面，看到了小猴的什么？（3）组织交流。（4）换位观察。小朋友，刚才我们坐在自己的位置上只能看到小猴的一个面，想不想从其他三个位置观察小猴？下面我们按顺时针方向换位，换好位置，像刚才一样，正对着小猴，蹲下，平视观察，听明白了吗？刚才每个小朋友都从小猴的前后左右进行了观察。看，这张照片（出示在小猴左边拍的图片）是在小猴的哪一面看到的？仔细观察，然后轻轻地站到那一边去。你们都站在了小猴的左边，为什么？想一想，如果站到小猴的右边去，你看到的小猴应该是怎样的？4．例2连线题。请小朋友看课本上，小青、小明、小玲和小梅4个同学用同样的方法为一只小猴拍了照片，仔细观察他们所站的位置，想想下面这些照片分别是谁拍的。请小朋友在书上连一连。交流：说一说，你先找谁拍的照片，再找谁拍的照片，把小朋友和小猴连线时怎样想的？三、巩固训练，内化新知1．做“想想做做”第2题。小朋友，从不同的位置观察同一个物体的情况，我们在生活中也经常会遇到。瞧，校园里停了一辆汽车，三个小朋友站在不同的位置观察这辆汽车。想一想，他们分别在汽车的哪一面，右边的三幅图分别是哪位小朋2友看到的？请在书上连一连。集体交流，指名说说是怎么知道的。2．做“想想做做”第3题。请小组长拿出飞机模型放在桌上，并将飞机头部朝教室的前面放好。每个同学在自己位置上蹲下，眼睛平视观察飞机模型，记住你看到的样子和形状。出示编上号的4幅飞机模型图。先想一想你看到的是第几幅图，再猜一猜你们小组里其他三位同学看到的分别是哪幅图。把你看到的和猜到的在小组内交流，并互相验证猜得对不对。四、总结课堂，拓展延伸提问：小朋友，今天这节课学习了什么？你有什么收获？五、布置作业教后反思姜灶小学教师集体备课用表班级：二年级学科：数学主备人：年月日课题（课时）观察物体练习（1课时）3课时目标1．使学生通过实际的观察、思考，进一步体会从不同位置观察物体看到的形状，能根据具体情境辨别物体的形状是从哪个位置观察到的，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置；能通过物体的位置、大小、形状变化判断物体的简单...
