五年级阅读复习课——概括主要内容【教学目标】1、通过阅读复习，帮助学生梳理叙事性文章概括课文主要内容的几种常用方法和做题步骤。2、针对学生在概括时出现的明显问题进行指导，引导学生在阅读实践中运用学过的方法，逐步提高从整体握的能力。【教学重点】引导学生能准确概括文章的主要内容，要点要准、要全，语言要通顺、简洁。【教学过程】一、进行前测同学们，这个学期我们一直在学习和练习概括课文的主要内容，谁能说说：概括文章的主要内容对我们阅读有什么帮助？生：只有掌握了文章的主要内容，（1）我们才能进一步领会作者的写作意图（2）准确地理解课文内容。（3）正确领会文章的中心思想。（4）锻炼我们的阅读能力今天这节课，我们就来复习一下关于记叙文概括主要内容，这项阅读训练内容。下面就请大家打开书，快速看看《冬阳童年骆驼队》这个故事，试着概括一下这个故事的主要内容，并写在答题纸上。二、反馈学生概括的内容，总结梳理概括主要内容的要求和方法1、写完了吗？谁愿意给大家读一读你是怎么写的。（投影展示）典型1：没有把握准主评要内容的、要点不全的（一到两个人发言）2、请同学评价（优点、存在不足，提示按概括的要求评价）伴随学生的发言，提炼概括主要内容的要求，并板书：（1）要点准、全；（2）语言通、简；3、看一看自己写的，谁发现自己也存在要点不全的现象了，谁觉得自己还存在语句表达的问题。（分别统计数目，做到心中有数）4、典型2：比较符合要求的评价：优点和不足（和前两个同学比较）询问：你是怎么总结出来的，注意了什么？用了什么好方法？提炼学生发言：并板书三种方法：（1）方法1:提炼六要素，重点是：起因、经过、结果（请发言学生说一说六要素各是什么）起因、经过、结果、时间、地点、人物（起因:在作者家门前停了一队骆驼队。经过:作者观察骆驼并学它吃草，以及问爸爸驼铃的来历。结果:春天到了，作者又想替骆驼剪毛。骆驼队又走了，他又追问骆驼队的去向。表达了作者对童年的怀念之情。时间：童年冬季的一天地点：“我”家门口主要人物：我、爸爸）（2）再请同学补充，还有什么好方法？方法2:题目扩展法（请发言学生来举例，也可以让用这种方法的学生互相补充）冬阳——冬季阳光明媚的一天童年——作者童年的时候1骆驼队：作者看到加门前停了一队骆驼发生了什么？结果怎么样？(3)段意连接法（连接自然段或大段的意思）先写了什么？再写了什么？最后写了什么？4总结：刚才我们总结了这么多方法，你有什么问题吗？（哪些方法最好，哪些方法最适合）(用第四单元的课文举例)例如：《钓鱼的启示》适合题目扩展法，也适合六要素法（六要素法比较普遍性）《落花生》适合用段意连接法总结：看来，运用哪种方法来概括，还要看什么样的课文，在记叙文中，提炼六要素的方法比较通用。5、自我修改，指名来读（1）请你根据概括主要内容的要求，运用同学们交流的好方法，自形修改你写的。（提示运用正确的修改符号）（2）指名读，你修改后的内容，再次提出不足。6、公布答案，再次修改现在，老师把我概括的答案给大家看看，你自己对照一下，看还有哪里需要修改。在童年的一个冬天，“我”家门前停了一队骆驼队。“我”观察骆驼并学它吃草的样子以及和爸爸谈骆驼脖子上挂铃铛的事。春天到了，“我”又想替骆驼剪毛。夏天来了，骆驼队走了，“我”好奇地问骆驼到哪儿去了。由此，表达了作者对童年生活的怀念之情。二、概括文章的主要内容的步骤过渡：刚才我们做了一个小练习，看来，经过近一个学期的学习和练习，大家在概括课文主要内容方面提高得很快，当然，有些同学也还存在一些困惑和困难。为了让我们人人都能概括得更准确，让我们再次回顾一下概括主要内容的步骤。1、概括主要内容的步骤我们在平时的学习中，是怎样一步一步地概括出文章的主要内容的？咱们以《钓鱼的启示》为例好吗？（利用学过的典型课文疏理出概括主要内容的步骤，并板书）（1）默读2-3遍，总体了解主要写了什么？板书：默读——知整体我和爸爸钓上来一条大鲈鱼，后来又放回去的事。（2）细读文章，抓住要点。(可以画下来或是择出来)板书：细读——抓要点文章的主要...
