1.课题联想。2.理解课题。看到课文题目，我猜这篇课文是写看到课文题目，我猜这篇课文是写的文章，我会的文章，我会联想到联想到。。“紫丁香”是丁香花的一种。丁香花在春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。这首诗以植物的名称为题，具有象征意义，它用想象的手法，让丁香树伴随老师工作、休息，表达了学生对老师的敬爱之情。2.学习生字新词。生字广场休伸甜歌院除息您牵困1.朗读课文。2.学习生字新词。认读园地株疲踮倦近反义词典安静－宁静疲倦－疲劳挂牵－挂念消除－去除近义词反义词安静－热闹伸进－缩回走进－走出2.学习生字新词。运用：一株睡莲在盛()水的旧缸里悄然盛()开了。多音字手册盛（盛开）（茂盛）（盛饭）得（跑得快）（得到）（得亏）2.学习生字新词。近义词辨析区别点词语共同点例句疲倦疲劳因体力或脑力消耗过多而需要休息。“疲倦”所消耗的脑力或体力比“疲劳”要多，更为困倦。加了一天一夜班，他疲倦极了。为了避免眼睛疲劳，要注意每用眼一个小时就应该休息一下。词语百宝箱消除()使不存在，除去。例句：经过沟通，他俩总算消除了误会。xiāochú盛开()（花）开得茂盛。例句：漫山遍野盛开着鲜艳的杜鹃花。意思相近的词语有怒放，意思相反的词语有凋谢、凋落等。2.学习生字新词。词语百宝箱踮起()抬起脚后跟用脚尖站着。例句：她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里。疲倦()疲乏、困倦。例句：风经历了夏的狂热，似乎感到了疲倦，以至于停下了脚步，在这秋与冬之间，偷偷小憩一会儿。挂牵()“牵挂、挂念”的意思。例句：无论走到哪里，都不能改变他对故乡、对母亲的挂牵。1.整体感知。1.课文共有（）节。2.预习完诗歌后，我知道了这篇诗歌写的是：55答：这是一首情感丰富、意境优美的诗歌，用一株美丽的紫丁香记录了老师的生活，更寄托了学生对老师的敬爱之情。2.细读感悟。（1）踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。[“踮起脚尖儿”中的一个“踮”字强调了什么？]这一个“踮”字强调了“我们”的行为是悄悄进行的。（2）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。[这里为什么重复写“老师，老师”？表达了什么？]“老师，老师”是对老师亲切的呼唤，表达了对老师的爱。（3）老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。[这节中把“绿叶在风里沙沙”比作什么？]比作孩子们的歌唱，表达了学生希望用它来为老师消除一天的疲劳。把“盛开的花儿”比作笑脸，表达了学生对老师的感激之情。（4）老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。[这节中把“盛开的花儿”比作什么？]“深”字说明时间已经很晚了。（5）夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。[深”字你体会到了什么呢？]3.【自然段解】第1节写我们在老师的窗前栽下了紫丁香。【自然段解】第2节写我们希望紫丁香能陪伴着老师，夜夜和老师作伴。【自然段解】第3节写我们希望为老师唱歌，消除老师的疲倦。【自然段解】第4节写紫丁香代表我们感谢老师。【自然段解】第5节写我们愿花香飘进老师甜蜜的梦里。帮你理层次一株紫丁香枝叶——和您做伴绿叶——给您唱歌花儿——向您微笑花香——伴您入梦对老师的敬爱之情问：怎样理解问：怎样理解““老师老师————满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵感谢您时时把我们挂牵””这句话？这句话？答：这句话运用比喻的手法，把“花儿”比喻成“我们的笑脸”，丁香树是学生满怀深情栽下的，它饱（）含着孩子们对老师的尊敬和感激之情。【朗读导航】本课是一首感情丰富的诗歌，写的是学生们用一株紫丁香来表达对老师深深的爱。朗读时要用深情的语调，像孩子们在对老师说话一样，读出浓浓的师生之情。【精彩朗读】“老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。”第一句“老师，老师”是对老师亲切的呼唤，读时要轻些、亲切些，表达出对老师的爱。第二个“老师”要比第一个“老师”声音略高些。“一日为师，终身为父”，老师是我们一生都应该尊...
