数学教学五要素襄阳市东津新区霸王小学刘勇在数学课教学中，应该重视“看、想、做、总、创”五个环节的教学。1、“看”中设问，引发思路。“看”即观察，是学生认识世界的重要途径。教学中一定要针对学生实际，针对具体问题，巧妙设疑，提高学生的兴趣，引发学生对问题进行思考。2、“想”中质疑，寻找思路。“想”是在认识事物之前所做的推测和猜想。认识事物，不仅是感知事物的表面现象，而且要了解事物的本质和规律。可采用让学生针对知识面提出问题，教师诱导他们寻求问题的思路。3、“做”中求知，指导思考。“做”主要是指做实验，让学生从实验中发现问题，学得知识。4、“总”中归本，理清思路。“总”即总结，学生根据观察到的实验现象进行综合、推理等思维活动，可以总结出科学的概念和规律。5、“创”中发挥，激发思考。培养学生想象力和创造力是数学教学中应达到的目的。数学中一定要通过各种有效的手段和方法，激发学生的兴趣和热情，使他们的思维处于积极的、兴奋的状态。
