1、AB两地中受热的是——，空气——，冷却的是——，空气——2、气压最高的是——，气压最低的是——，气压值相等的是——3、根据图中的信息画出热力环流图。B膨胀上升A收缩下沉等压面等高线高度（米）100020003000AB0一、读图分析复习巩固：1、图中字母各代表什么？2、该地位于哪一半球（南/北）？近地面还是高空？3、E，D两地，哪地风速大？原因？4、此时吹的是什么方向的风？EDF1F2F3V二、读风向图，回答下面问题。WSNE1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空，两三天飘到美国后降落，使得美国森林大火此伏彼起，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批妇女去森林里昼夜监护。“二战”小故事：大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗？想一想：课标解读课标要求:绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布和移动规律。解读：课标关注如何引导学生探究大气运动的原理和规律。通过课堂教学的引导和实验，最终达到让学生能熟练阅读并绘制全球“7气6风”分布图，分析总结出它们季节移动的规律。全球性的有规律的大气运动。什么是大气环流？第二节气压带和风带大气环流特性：全球性规律性长时期的平均状态自学感知：假设“地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨一下地球大气运动状况。探究一：请做课本P33活动题热冷（高）（低）你知道这个环流形成原因吗？１、地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道冷（高）由于不同纬度太阳辐射能多少不均，高纬地区获得的太阳辐射能少，而低纬地区获得的太阳辐射能多，这样高低纬度间产生了温度差异，形成了一个赤道与极地之间的热力环流。高低纬间热量差异单圈环流小结：这个单圈环流能不能维持下去？不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。赤道低压带极地高压带极地高压带副热带高压带东北信风带东北信风带副极地低压带中纬西风带中纬西风带极地东风带极地东风带低纬环流低纬环流中纬环流中纬环流高纬环流高纬环流2、高低纬间热量不均，（地球自转）----三圈环流(冷热不均)(冷热不均)(动力)(动力)探究二：地转偏向力探求真谛二、30oN温度非常高，为什么也形成下沉气流呢？一、赤道低气压带和极地高气压带是怎样形成的？(友情提示：可以根据热力环流近地面气压带的成因)北半球低纬环流立体图赤道北纬30度赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压(赤道低气压带)高空北上气流右偏成西南风南风到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积北纬30度形成高压近地面气流右偏成东北风被迫下沉（副热带高气压带）探求真谛二、30oN温度非常高，为什么也形成下沉气流呢？一、赤道低气压带和极地高气压带是怎样形成的？三、60oN温度比较低，为什么会形成上升气流呢？高压0°30°N60°N90°高空西风带东北信风带盛行西风极地东风极锋低压低压高压三圈环流立体图气压带、风带的分布有何规律？南北对称、相间分布风压相间、七压六风○三六九、三低四高高吹向低、北右南左“口诀”助记现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗？借助于盛行西风想一想：请绘出南半球气压带风带图试一试：地球上的气压带和风带赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带极地东风盛行西风东北信风东南信风盛行西风极地东风体验成功：中国科考队到北极地区考察，他们搭帐篷的时候门口应朝什么方向？西南方向品味生活•1、陕北民歌《黄土高坡》中有这样两句“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是东南风还是西北风，都是我的歌我的歌……”•歌中所唱的东南风和西北风符不符合当地的实际情况？黄土高原地区什么季节刮东南风，什么季节刮西北风？•2、王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”•春风指的是冬季风还是夏季风？高低纬间热量差异地转偏向力单圈环流三圈环流气压带和风带AB第二节气压带和风带小结：课堂练习1、...
