教学反思参考表单基本信息学科语文年级八年级教学形式随堂课教师郁建强单位海门市东州国际学校课题送东阳马生序关键性事件描述（事件发生的背景情况或缘由、经过及干预过程、结果等）按照预设的教学环节，我进行了课堂预习的检查。本想对字词的疏通不用花太多时间，毕竟本课文难度不大。但是学生在接下来的小组互批中反馈出的情况让我大吃一惊。在了解了情况后，我很快调整了教学步骤，把部分教学内容移动到下节课完成。抽出十分钟时间，让学生在课堂上立即自我学习，完成预习任务。我也没有过分责怪学生，毕竟他们因为参加了学校文化展示投入了大量的时间和精力才没有好好预习的。于是，学生们也理解老师的要求，马上认真地投入到平时已经习惯了的预习过程中。小组间适当的互组合作更是增添了良好的学习气氛。最后，我把部分检测内容调整到课堂练习中，课堂反馈的效果相当好。课后批阅后达到优秀的学生占到九成。可以说，虽然没有完成原先预定的教学过程，但是还是在预料之外的情况下也达到了弥补的目的，也融洽了师生关系。教学反思（评析事件的因果，假设如果不那么做会怎样，假定如何做效果可能会更好，今后如何发扬或改进等）如果，我一味发火，责怪学生不认真学习，甚至处罚他们。这样做的结果必然导致学生对老师的不理解，甚至怨恨，紧张了师生关系，也为以后教学效果埋下了炸弹。当然，我没有在课前就考虑到学生参加学校班级文化展示的事情，没有灵活地采取新的教学方法，这是我的失误。以后要多留心，不要只教书。
