七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习第3课：知耻近乎勇第二课时立身需要自尊（新授课）主备人:袁明海审核人：梅兰美审批人：蒋春华[教学目标]：知识目标：1．了解自尊与自傲、虚荣的不同。2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。情感、态度与价值观目标：1．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。[学习重点、难点]：“什么是自尊”，“自尊与自傲、虚荣的区别[教学过程]：出示教具：多媒体课件出示标题：知耻近乎勇———立身需要自尊教学过程：活动一：我的自尊体验设计意图：通过活动让学生体验自尊的心理，感受自尊的情感。通过探究活动，理解自尊的含义。活动二：自尊的力量设计意图：通过活动，使学生感受自尊的力量，认识自尊的重要性。阅读故事的结尾。回答问题：①纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？②纽约商人的话对铅笔推销员产生了什么影响？③我们从中悟出了什么道理？活动三：自尊不自傲，自尊不虚荣设计意图：通过活动，使学生区分自尊与自傲，自尊与虚荣，在生活中践行自尊，远离自傲好虚荣。活动过程：（1）看教材漫画A，学生思考回答：①列举自尊“过强”或“过弱”的危害。②说说自尊与自傲的区别。1七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习（2）看漫画B，学生思考回答：①列举虚荣在日常生活中有哪些表现？②说说自尊与虚荣的区别。拓展天地设计意图：通过活动升华学生对自尊的认识，在生活中践行自尊，增强树立民族自尊心的自觉性和实现中华民族伟大复兴的责任感。活动过程：（1）情境一：当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？▲当你办事情受到冷遇时：▲当意见被否定时：▲当你受到批评时：（2）阅读《勿忘国耻奋发图强》（教材P30）回答：那个洋人的侮辱性语言对徐悲鸿的学业成功产生了什么影响？（3）启示录展示一组人民英雄纪念碑的浮雕图片，师同步提问：图片反映的分别是什么历史事件？学生集体回答。点击播放音乐《红旗颂》，形成MTV的效果，给学生以强烈的视觉和听觉冲击，树立促进民族复兴和祖国富强的信心。教师小结：课堂检测与巩固见《补充习题》第三课2
