二下第五单元课题识字5第1教时总第个教案课型：新授课善成小学1设计教学目标：1．学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．整体感知课文内容。教学重点：识字，写字。教学难点：正确、美观地书写生字。课前准备：PPT课件预习导航：1．读一读：读准识字5中的生字。2．划一划：读熟词串，划出生字词。3．查一查：遇到不理解的词语查一查资料或请教别人。4．说一说：自学本课生字，并给每个生字组两至三个词。5．想一想：把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。教学程序：一、突显导入趣味点，乐学新知1．画面出示：矛、剑、弓箭、戟、战车小朋友，你们知道这些是什么吗？小结：这是古代的将士们作战时用的武器。2．随着科学技术的发展，在现代战争中，你知道有哪些常见的武器装备呢？（指名简介）3．今天，我们就来认识一些常见的军事装备，了解一些基本的国防知识。（板书课题，齐读。）二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示学习目标：（二）检测字词出示词语：机枪站岗巡逻巡航导弹哨所潜艇海疆1．正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？（1）“岗、航、艇、疆”是后鼻音，指名读准。“弹、巡”是前鼻音。“哨”是翘舌音（2）开火车读读这些词语。2．练习用生字扩词。思考与调整1．学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。3．你是用什么好方法记住生字的？我们来交流一下。重点指出：“导”：指出上半部分同“已”的区别，认训下面的“寸”字旁。想想哪个字上也有这个部首的？（寻）4．指导书写（1）你觉得哪个字特别难写？生观察田字格的生字，说一说。（2）重点指导：巡：里面撇点，撇要长，点要短。三个撇点间距离差不多。弹：弓做偏旁，写时要窄些，腾出地方写右边的“单”字。（3）生描红。（三）顺读课文1．指名检测读词串。2．看图，认识事物。在认识“巡逻”时，和生字字形结合起来。两个字都是“走之儿”，可见是与“走动”有关的。教师介绍“领空”、“海疆”的意思。3．同桌指图说词。互相读词串。三、把握文章主旋律，顺清脉络（一）出示学习目标：（二）顺清脉络1．生默读词串，想想这些词写的都是和什么有关的？2．指名分行读词串，说说每一行写的是什么？3．练一练：《语文作业本》第五题。四、凸现下节知识点，顺延激情海陆空三军的武器到底有什么作用？战士们又是怎么保卫祖国的呢？我们到下一节课来学习。五、精心设计练习题，检测完善1．抄写生字。2．《补》一、二题。整体感知课文内容。二下第五单元课题识字5第2教时总第个教案课型：新授课善成小学1设计教学目标：1．学习词串，理解由生字组成的词语。2．初步了解常见的军事装备和一些军事术语，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。教学重点：学习词串，理解由生字组成的词语。教学难点：初步认识一些常见的军事装备和军事术语。课前准备：PPT课件预习导航：1．读一读：有感情地朗读识字5中的12个词语。2．连一连：把书上的插图与所学的词语用线连起来。3．找一找：对自己喜欢的军事装备查资料了解。找一找还有哪些军事装备或作战武器，把它们的名称积累在书上，越多越好。教学程序：一、复习导入1．出示生字卡片，口头扩词。2．出示词语卡片。指名读，齐读。思考与调整二、品读感悟（一）出示学习目标：（二）图文结合，认识常见的装备1．提示任务：第一、三行向我们介绍了一些常见的军事装备，小朋友们了解这些军事装备吗？2．自主阅读：自读二组词，看看这些军事装备的样子，根据自己课前收集的资料，选择一种自己了解的在小组里进行交流讨论。我最感兴趣的（），它的样子是（）它的特点是：（）。3．展示交流：（1）教师示范：老师最感兴趣的是导弹，它的样子像一只飞船，其实是一种装有弹头、动力装置的飞行器。它的特点是爆炸威力巨大，能使弹头准确地击中瞄准的目标。（2）指名上台介绍，教师和其他小组可以补充。手枪：是一种单手握持瞄准射击或本能射击的短枪管武器，通常为指挥员和特种兵随身携带，用...
