1．以下说法正确的是A．单位“牛顿”是力学的基本单位之一B．在研究花样跳水的运动时可将运动员当作质点处理C．对于运动和力的关系，伽俐略认为力不是维持运动的原因，而是改变运动状态的原因D．作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的同类性质的力2．下列运动可能出现的是A．物体的速度为零时，加速度也为零B．物体的加速度零，速度始终不变C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小3.如图所示，在水平力F作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能是A．4个或6个B．4个或5个C．3个或5个D．3个或4个4．甲乙两物体在同一直线上向同一方向运动，t=0时刻同时经过同一位置，0～t1时间内的位移-时间图像如图所示，关于在该段时间内甲乙两物体的运动，下列说法正确的是A．甲物体的速度先增大再减小B．甲物体的平均速度等于乙物体的平均速度C．甲物体的速度始终大于乙物体的速度D．甲物体的路程大于乙物体的路程5．如图所示为三个物体运动的v-t图象，其中A、B两物体是从不同地点出发，A、C是从同一地点出发，则以下说法正确的是A．A、C两物体的运动方向相反B．t=4s时，A、B两物体相遇C．t=4s时，A、C两物体相遇D．t=2s时，A、B两物体相距最近6．利用传感器和计算机可以研究力的大小变化情况，实验时让质量为m的某同学从桌子上跳下，自由下落H后双脚触地，他顺势弯曲双腿，其重心又下降了h，计算机显示该同学受到地面支持力F随时间变化的图象如图所示，根据图象提供的信息，以下判断正确的是A．从0至t1时间内该同学处于失重状态B．在t1至t2时间内该同学处于超重状态C．t2时刻该同学加速度为零D．在t2到t3时间内该同学的加速度在逐渐减小7．如下图所示，不计一切摩擦，欲使质量为m的小球能静止在竖直墙壁与斜面之间，现对小球施加如下图A、B、C、D中的外力F，A图F平行斜面向上，B图F水平向左，C图F竖直向上，D图F垂直斜面向下，则能使小球静止且F有最小值的是1FAFBFCFD8．如图所示，B与竖直弹簧相连，A放在B的上面，用竖直向下的外力F作用在A上，整个系统在竖直方向上静止不动。A的质量为2kg，B的质量为3kg，外力F=10N，如突然撤去F，则撤去F的瞬间A的加速度大小为A．5m/s2B．15m/s2C．2m/s2D．09．如图所示，质量分别为m1、m2的A、B两个物体，通过轻质弹簧相连，竖直放置于地面上静止不动，弹簧的劲度系数分别为k1、k2。现对上面的弹簧k1施加竖直向上的外力F，缓慢上提弹簧k1的上端点，直到下面的B物体恰好脱离地面，则弹簧的上端点在此过程中被上提的距离是：A．(m1＋m2)g(k1＋k2)/k1k2B．m1g(k1＋k2)/k1k2C．m2g(k1＋k2)/k1k2D．m1g/k1＋m2g(k1＋k2)/k1k210．如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示，g取10m/s2。根据图中的数据可计算出A．物体的质量为2kgB．物体的质量为1kgC．物体与水平面间的动摩擦因数为0.5D．物体与水平面间的动摩擦因数为0.411．如图所示，固定在水平面上的斜面倾角为θ，长方体木块A的质量为M，其PQ面上钉着一枚小钉子，质量为m的小球B通过一细线与小钉子相连接，细线与斜面垂直，木块与斜面间的动摩擦因数为μ，以下说法正确的是A．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为零B．若木块匀速下滑，则小球对木块的压力为mgsinθC．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为零D．若木块匀加速下滑，则小球对木块的压力为mgsinθ-μmgcosθ12．如图所示，质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态．m和M的接触面与竖直方向的夹角为α，若不计一切摩擦，下列说法正确的是A．水平面对正方体M的弹力大小为（M＋m）gB．水平面对正方体M的弹力大小为（M＋m）gcosαC．墙面对正方体m的弹力大小为mgtanαD．墙面对正方体M的弹力大小为mgcotα13．如图所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图（a）所示，若重力加速度g取10m/s2．根...
