教学案例之“唱戏”与“看戏”VIP专享VIP免费

“唱戏”与“看戏”教学现象：公开课上，往往是少数学生“唱戏”，多数学生“看戏”，不是教学者不懂得要给每个孩子成长的机会，而是他们在一番热切地等待之后，孩子的小手总不能“如林”。无奈之下，只得选择少数有可能是事先安排好的学生来充当“救兵”。教学结论：我们的孩子缺少参与的积极性，缺乏责任感。教学策略：在常规教学中，老师一定要给每个学生发言的机会，多引导，多鼓励，多表扬。实在没法的话，可以考虑按学号发言，强制执行……这样，说着说着就习惯了，练着练着也就“炉火纯青”了。