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中班儿歌别说我小VIP专享VIP免费

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中班儿歌《别说我小》活动目标:1、理解儿歌的内容,学习朗诵儿歌。2、愿意做力所能及的小事,感受长大的快乐。活动准备:1.图标:爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。2.录像机。3、文字“别说我小”。4、儿歌录音“别说我小”。活动过程:1.放录像,利用谈话导入活动。播放录像,录像中小朋友在扫地、自己洗手等。教师:录像中这个小朋友在干什么呢?请几名幼儿谈谈看到小朋友做了哪些事情。教师:这个小朋友和你们一样大,可是他会做许多事。他的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总说他还小,什么事都不让他做,这个小朋友可不高兴了,有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。2、教师播放儿歌录音“别说我小”。(1)教师:诗歌里小朋友对妈妈说了些什么?教师出示对应的图标,并组织幼儿完整朗诵“妈妈您别说我小,我会穿衣和洗脚。”(2)教师:诗歌里小朋友对爸爸说了些什么?教师出示对应的图标,并组织幼儿完整朗诵“爸爸您别说我小,我会擦桌把地扫。”(3)教师:诗歌里小朋友对奶奶说了些什么?教师出示对应的图标,并组织幼儿完整朗诵“奶奶您别说我小,我会种花把水浇。”(4)教师:诗歌里小朋友对爷爷说了些什么?教师出示对应的图标,并组织幼儿完整朗诵“爷爷您别说我小,我做的事也不少。”(5)教师:小朋友,现在我们呀长大了,会做的事儿真不少。3、幼儿边看图标演示边学念诗歌。幼儿看图标,集体学习整首儿歌。请几名幼儿念儿歌。(教师提醒幼儿注重表情和节奏)教师帮助幼儿正确发“穿、种、说、桌”等翘舌音。4、给儿歌起名字。引导幼儿发现儿歌中反复出现的句子“别说我小”,给儿歌起名字为“别说我小”。出示文字“别说我小”。5、分组用普通话有节奏、有表情的朗诵儿歌。(1)幼儿逐组分别看图标用对妈妈,爸爸,奶奶,爷爷说话的形式,分句朗诵儿歌2次。(2)加动作边朗诵边表演儿歌6、迁移生活经验,引导幼儿做力所能及的事,感受长大的快乐。教师:“儿歌中的小朋友有那么多本领,你有和她不一样的本领吗?”鼓励幼儿在家中和幼儿园里,自己的事情自己做。附儿歌:妈妈您别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸您别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小,我会种花把水浇。爷爷您别说我小,我做的事也不少。

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