让学生快乐学英语的做法（三）——借助游戏、歌曲等儿童喜闻乐见的形式游戏是儿童的天堂，游戏也是英语课堂教学中的一种好形式。在游戏中教师结合教材内容在课堂上做英语游戏，采用游戏方法讲授和巩固知识，把知识寓于游戏中，如教完26个字母后为了巩固所学知识，可设计小游戏，在学生在教师指导下熟悉26字母的读音，以及字母顺序，掌握五个元音字母，师生共唱ABC字母歌，边唱边拍手，当唱到元音字母时不拍手，但要举起手，如果继续拍手算犯规，犯规者要求单独或与其他人表演一个已学过的对话节目。这符合小学生年龄特点，使小学生轻松愉快的气氛中进行学习，激发了兴趣，增强了学习的主动性和积极性，提高学习效率。针对小学生喜欢唱、跳舞，教师中把一些教学内容有机地编成教学歌曲，让学生装哼一哼，唱一唱，跳一跳的活动中记忆单词，套语。也可把一些教学内容编成富有节奏的童谣、儿歌，让学生用说唱的形式背诵，这种形式文字简练，容易上口，好读好记。在小学英语教学中，教师千方百计地创造设计一些真实或半真实的语言情景，让儿童尽可能轻松愉快，自然地在实际运用中掌握英语，让他们在尽可能创设的英语环境中通过听听做做唱唱玩玩，尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，提高听说读写的初步能力。
