小学生也有心理困扰？听说这个消息的时候，不论是记者还是编辑心中都充满了疑问，天真烂漫的童年，加上父母的“无微不至”的关怀，还有什么问题值得困惑呢？六一前夕，记者走访了石家庄青少年心理热线值班老师、心理咨询专家、心理医生，发现在物质生活越来越丰富的今天，孩子们的心理困扰却越来越多。石家庄青少年心理咨询热线中有1%的孩子问“人为什么要活着”，而心理医生向记者介绍的情况更让我们感到震惊。今天是六一儿童节，是孩子们的节日。我们特意编发了这组稿件，只是为了告诉家长：到底有什么样的问题在困扰着这些孩子？这些问题产生的原因是什么？作为家长，又该怎样去和自己的孩子进行沟通？厌学、早恋、使用暴力、甚至轻生……少年儿童的心理问题正以各种形态日益凸现。日前，记者从石家庄市区220多所小学中，抽取5所心理教育开展较好的学校进行调查。结果显示：31%的孩子因各种心理困扰，以集体或个体的身份向心理老师咨询或接受辅导。从去年6月1日至今年5月底，5所小学在校生总数5575人，其中进行心理咨询或接受心理辅导的1718人。各校的心理咨询室（有的叫心理小屋，也有的叫心语小屋）接待的主要是10岁以上的孩子，主要集中在四、五、六年级，占咨询者的75%。而一、二、三年级孩子的心理问题，一般以父母来心理小屋咨询的形式呈现，约占25%。调查结果显示，同学关系问题成为人们咨询的重点，约占来访者的40％。其次，亲子关系困惑、青春期困惑、学业压力茫然等也占较大比重，分别占到了31％、15％、14％。心理老师分析认为，同学关系问题从一个侧面反映出，现在的独生子女正遭遇“社会化”障碍。而随着生活水平的提高，孩子们的青春期提前到四、五、六年级。但提前来临的青春期问题，多数孩子不知所措，就出现了青春期问题。学业压力则有来自老师的，更有来自家长的。一项心理调查的“意外”答卷：最讨厌的人——妈妈和班主任“最讨厌的人是谁？”，有的同学在问卷中填上了“妈妈”、“班主任”。这是此前石家庄教育局相关部门开展“百所学校、千名教师、万名学生”调查中出现的“意外”问题。调查发现有25%的学生存在不同程序的心理问题：焦虑、偏执、孤僻、人际关系不适等。同时调查中发现了许多意想不到的问题。在问卷中，有的学生在“最讨厌的人是谁”一栏内填写“妈妈”、“班主任”；“最苦恼的事”是“找不到知心的朋友”；一个初二女生，画了一只小狗，名字是“花花”，下面注上“花花是我惟一知心的朋友”；最希望的事是“痛痛快快地大哭一场”；一些很优秀的学生高考过后竟然声嘶力竭地大叫，并把所有课本撕得粉碎。石市青少年心理热线开通6年接4200余咨询电话，其中——700多孩子询问活着为什么“人活着是为了什么？”这是石市700多名小学生询问的问题。脱胎于石市教育局原“中小学生心里话热线”的“青少年心理热线”至今已经开通了六年，据石家庄心理咨询师培训中心主任马宏伟介绍，六年来，该中心共接到4200多个咨询电话，还有3000多名青少年到热线现场当面咨询。其中有1％的孩子提出了“人活着是为了什么”的问题。日均要接6~10个电话“4200个咨询电话相对6年时间并不多，但这并不意味着现在孩子心理状态良好。其实这与心理热线的宣传力度不够和值班时间有限有关。”由于青少年心理热线为公益服务，负责值守热线的都是来自各校优秀而富有爱心的心理老师或班主任。他们没有任何报酬，平日里还要上班，所以热线只在周六、周日（寒、暑假除外）开放。周末青少年心理热线每天会接到6到10个咨询电话。据统计，4200多个热线咨询中，家长占到39%，中小学生占到46%，成人自己的婚姻、情感咨询大约占到12%，其他询问相关信息的约占到3%。“学业问题”是诱因一个值得注意的问题是，无论是家长还是孩子，咨询的问题几乎无一例外是从“学业问题”开始的。“而有意思的是，根据咨询结果看，孩子心理问题只有不足两成的案例真正是学业问题，其次是师生关系与同学间的人际关系，而多数会落到家庭关系上来。”马宏伟说。由此他认为，咨询者来谈的问题未必是困扰他的真正核心问题，只是表现在这些方面，造成中小学生心理困扰往往在背后有更为隐秘的成因。“人活着...
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