小班《娃娃家》游戏设计意图：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥，游戏来源于生活，又高于生活，为深入贯彻落实《纲要》，进一步增加我班幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我们小班的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，我制定了小班角色游戏活动方案如下：活动目标：1、愿意和小朋友一起分享娃娃家的玩具。2、乐意大胆去扮演及角色表演，培养幼儿的主动性大胆性。3、学习使用礼貌用语招待小朋友，学做有礼貌的孩子。活动准备：娃娃家所需材料若干、小衣服、小床、小桌子、电话、幼儿已有参与娃娃家游戏的经验活动过程：一、谈话交流1、玩娃娃家时你最喜欢做什么？喜欢当哪个角色呢？2、你在家的时候，会不会和爸爸妈妈一起玩呢？家里有没有这么多娃娃家的东西呢？二、引导幼儿游戏1、问题：娃娃家里还有我可以玩的地方吗？我想进去玩，可以吗？2、幼儿交流讨论解决的方法，师耐心等待。3、怎么样才能更文明、更友好地和客人相处呢？三、幼儿自主游戏1、幼儿按照自己的意愿选择，进入娃娃家，扮演角色玩游戏。2、幼儿互相认识扮演的角色，以免有冲突和重复的。四、游戏结束听到区域活动结束的音乐，收拾活动材料，活动结束。1、教师一一评价角色游戏中幼儿的表现。2、互相欣赏、表扬一下同伴，增进幼儿之间的友谊。活动延伸：1、区角游戏中多投放关于孩子家庭成员的图片或者照片，供孩子说给同伴听。2、投放各种装饰品让幼儿在角色去扮演中，通过具体的事情去学会爱自己的爸爸妈妈。3、教室中的主题墙内可以利用角色游戏的这个主题进行开展。活动反思：对于小班的孩子来说，角色游戏这个环节其实还是比较难实践的，毕竟他们小，无论是语言还是各方面发展，都没有大班的孩子好，效果只能是慢慢来看。在游戏中难免出现忽视游戏材料的情况，或者出现争抢同一玩具的现象，教师应在和幼儿做游戏时通过谈话交流、情景演示的方法，为幼儿解决当前的矛盾，慢慢他们就会有自己解决的意识了，这样才能让幼儿的游戏行为变得有意义，提升幼儿的生活经验。另外，让幼儿自己收拾玩具，这个好习惯，增强了幼儿的责任心，在家也能养成良好的习惯，为自己为他人都带来方便，因此要坚持下去。
