课题：6、蘑菇该奖给谁教学内容修改内容人文目标通过了解课文内容，初步懂得和强者竞争，才能最出色的道理。知识目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。2、认识两个多音字（落、得），认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。3、掌握“嘱咐”、“得意”的近义词。能力目标1、能分角色朗读课文，读出对话时不同的语气。2、能用“因为-----所以-----”的句式说说兔妈妈为什么把最大的蘑菇奖给小白兔。预读《同》33-35带读《同》38《乌龟失败了》扩读（同》36-37教学重点1、重点：掌握生字，分角色朗读课文。2、难点：理解兔妈妈最后最后说的一句话的意思。教学准备:挂图、头饰、生字卡、小黑板、课件课时安排:2课时教学过程第一课时一、激趣导入。1、出示谜语。今天，老师带来了一则谜语，你们来猜猜谜底是什么？（交流，板书：小白兔）你是怎么猜出来的？2、穿皮袄的是小白兔，那穿黑皮袄的是——（齐说：小黑兔，板书）3、揭题。今天我们就来学习和小白兔和小黑兔有关的课文——（蘑菇该奖给谁）指名读课题（读准轻声—菇），这里的该就是——（齐说，应该）齐读课题。4、质疑。读了课题，你有什么疑问？（学生质疑）过渡：小朋友真会提问，这些问题就是我们这节课学习的重点。二、初读指导。1、听故事：让我们带着这些问题一起来听故事，边听边想，课文中还有一个角色，是谁？他们在一起干什么？（听后交流，板书：对话）2自由读：故事有趣吗？捧起书，自己轻声读读这个有趣的故事。要求：读准字音、读通句子，读完标好小节号。3正音：嘱咐好好练习跑步参加提着得意难为情落在后面不服气敢和高手比5、分节检查读，其他同学仔细看，认真听。（教师点评）（出示谜语）（谁奖？为什么奖？最后奖给了谁？）重点理解：嘱咐就是吩咐，长辈对晚辈提的要求。演示：提着多音字：落6、快速地到文中找找，哪几个自然段写了他们之间的对话。（二到十自然段）7、分段：所以文章可以分成两大段，第一自然段是第一部分，写了故事的开头，二到十自然段是第二部分，写了他们之间的对话，这是事情的经过。二到十自然段是第二部分。三、潜心会文★第一自然段1、引读。瞧，一天清晨，兔妈妈要——，临走前嘱咐两个孩子要——。2、“嘱咐”就是——（齐说：吩咐），把“吩咐”换进去读一读（齐读）。“好好练习”就是让他们——认真练习，所以“好好”这个词语语气要重些。3、捧起书，让我们读好兔妈妈对两只兔子的叮嘱。（齐读）★二到十自然段过渡：兔宝宝有没有按照妈妈的嘱咐做呢？我们来看他们的第一次对话。1、快速看看2-10小节，思考：他们进行了几次对话。（交流：三次，第一次：2-4，第二次5-7，第三次8-10。分大组读）2、第一次对话。1）引读。晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，对她的孩子说——（齐读）。优秀就是——（出色）。兔妈妈提了一个问题，想把最大的蘑菇奖给跑得最出色的孩子。让我们一起读出问号和感叹号的语气（齐读）。2）小白兔和小黑兔是怎么回答的呢？（交流板书：第一名落在后面）3）因为小黑兔得了第一名，所以他很——（指名交流板书：得意）。得意就是——（指名说：骄傲。）那小白兔呢？（交流板书：难为情），难为情就是——（不好意思）。4）小结。从他们的第一次对话中，我们知道小黑兔和得了第一名很得意；小白兔落在后面了，很难为情。5）感情朗读。2、第二次对话。1)过渡：兔妈妈听了他们的回答，进一步地问——（齐读：你们今天都跟谁比赛啦？）2)自由读。请小朋友自由读读5到7小节，也就是他们的——（第二次对话），边读边思考，他们又是怎么回答的？3）交流练说。小黑兔和比赛跑步，小白兔和比赛跑步。4）从他们说的话中，你读出了什么？交流：小黑兔很得意，从“所有”、“都”可以感受到。小白兔很难为情，从“都……”可以感受到。5）就用得意和难为情的语气读好他们的对话。（师生分角色读）3、第三次对话小黑兔很得意，因为跑步比赛得了第一名。小白兔难为情，因为它落在后面了。（分自然段读好）因为他不怕困难，和比自己强的人比赛，才能不断提高自己的水平；而和不如自己的人比，只能使自己更加骄傲，没有什么进步，所以兔妈妈把蘑...
