中班语言故事欣赏《过猴山》授课人：武翠霞设计意图：《过猴山》这个故事富有童趣，并容易引发思考，能够发散幼儿思维，培养幼儿的想象力、语言组织能力和表达能力。同时中班幼儿好奇心强，有一定的语言表达基础，喜欢模仿与表演，但又不能正确区分好坏，结合中班幼儿的这个年龄特点设计了此课。教学目标:1.欣赏动画片，理解故事内容，并能大胆表述事情发生、发展的过程。2.知道遇到困难，能积极动脑去解决问题。教学准备：《过猴山》课件、每人一顶草帽教学过程:一、导入.——激发兴趣武老师模仿一个小动物，小朋友猜猜它是谁？你们喜欢小猴子吗，为什么？今天我们就一起欣赏动画片《过猴山》。规则要求:这个动画片，没有对话，需要小朋友认真看，才能明白故事内容。二、分段欣赏影片、了解故事并且讲述主要内容1.播放第一段:（故事的开端，人物的出现会发生什么事）——设置悬念，激发幼儿观看兴趣提问：动画片里都有谁？老爷爷背着草帽要去干什么?后来老爷爷怎么了?幼儿猜想：老爷爷睡着以后会发生什么事情呢?2．播放第二段:（猴子悄悄拿走老爷爷的草帽）——发挥想象，草帽的玩法。提问：老爷爷睡着了以后发生了什么事情?小猴子是怎样把老爷爷的帽子拿走的？拿走以后做些什么？如果你是小猴子，你会怎么玩，请你试一试。（幼儿尝试）现在我们来看看小猴子是怎么玩的，接下来又将发生什么事？3.播放第三段（猴子模仿老爷爷生气时的动作与表情）——角色互动、用动态及表情描述老爷爷的心情。提问：小猴子玩得可真开心，它有没有征求老爷爷的同意啊？（没有）。所以老爷爷的心情会怎样，你从那些动作和表情能看出来？(请幼儿学老爷爷)小猴子怎么做的？有没有发现小猴子有一个特点？（爱学别人）——互动模仿老爷爷猴子。老爷爷也发现了这个特点，他会想出什么办法取回草帽呢？（幼儿猜想）老爷爷到底怎么做的呢，我们接着往下看。4.播放第四段（老爷爷想取回帽子的第一个办法）——猜测老爷爷的办法是否成功老爷爷的办法是什么？能不能成功呢？我们再来看。5.播放第五段（老爷爷办法失败后继续想第二个办法）——模仿表情，猜测第二个办法老爷爷帽子取回来了吗？虽然老爷爷办法失败了，可他并没有放弃，还再继续想办法，老爷爷想啊想，这时候他发现了什么?（酒瓶）他做了一个什么样的表情，谁来学一学？这个表情说明他想到办法了吗？什么办法呢？（幼儿猜测）接着往下看。6.播放第六段（第二个办法获得成功，老爷爷终于取回帽子）——老爷爷是利用猴子爱模仿人的特点取回帽子老爷爷的办法成功了吗?怎么成功的？三、结束——情感教育小朋友应该向动画片的谁学习？（老爷爷、遇到困难要积极想办法解决，虽然第一次失败了，但是只要不放弃，继续想办法一定可以成功的）。而动画片中的小猴子，老爱模仿别人，这个习惯好不好？(别人好的地方，我们学习，不好的地方，我们就不能模仿)四、延伸幼儿完整欣赏并表演故事
