《奇妙的小池塘》大班语言教案活动目标：1.反复欣赏散文，想象太阳、月亮、小雨滴等在小池塘里照镜子时的样子。2.学习有感情地朗诵散文。3.在池塘和小河边观察自己及周围景物的基础上大胆想象，并能用完整的语句表达自己的想法。活动准备：1、请家长在课前带幼儿去有水的地方看一看，周围景物在水中的倒映是什么样的，家长和幼儿在水边照一照又是什么样的？2、幼儿用书人手一册。3、录音带一盒。活动重点：理解散文内容，学习朗诵散文。活动难点：有感情地朗诵散文。活动过程：一、导入：师：小朋友，最近家里人带你们去过有水的地方吗？幼儿踊跃回答师：你们说一说，你去过的地方叫什么？幼：塘角、双湖、双塘、双池师：你和家里的人在水里看见了什么？有什么发现和感受？幼儿一一回答。教师小结幼儿的谈话。二、阅读讨论：1、翻开《语言》第28—29页，引导幼儿有序观察画面（从上到下，从左到右），理解画面内容。师：画面上都有什么？幼：圆圆的小池塘、火红的太阳。幼：明亮的月亮，圆圆的月亮。幼：快乐的小雨滴，调皮的风娃娃。幼：闪闪发亮的萤火虫，披着长发的大树。师：谁在圆圆的小池塘里照镜子？幼：有太阳、月亮、小雨滴、风娃娃、萤火虫、大树。师：它们在池塘里照一照有什么变化？教师引导幼儿观察边讲述。师：太阳照照幼：好红好红师：白云照照幼：好白好白师：大树照照幼：好绿好绿师：月亮照照幼：好圆好圆师：星星照照幼：一闪一闪师：萤火虫照照幼：好亮好亮师：小雨滴照照幼：吹出了一串串泡泡师：风娃娃照照（看图）幼：直的变弯了、圆的变扁了、瘦的变胖了、小的变大了。师总结幼儿的讲述。三、欣赏配乐散文。1、太阳、月亮、大树、小雨滴、风娃娃、萤火虫在池塘里照一照有什么变化？请注意倾听欣赏配乐散文《奇妙的小池塘2、幼儿欣赏配乐散文一遍。四、教幼儿学习散文。1、采取整首跟念的方法，有些跟念不清的句子可分句教。注意引导幼儿运用感情较好地把握语调的高低轻重，语言速度的快慢等。2、教师与幼儿一起有感情地朗读散文。3、播放音乐，教师和幼儿一起随乐曲有感情地朗读。五、拓展。1、小池塘里真奇妙，你再想一想，还会有谁去池塘照一照，它会变成什么样呢？2、利用空余时间，还可以邀请家时人带你们去有水的地方玩一玩，你还会发现小池塘里有更多的奇妙的事情。
