“平面图形的拼组”（板块结构式教案）概况授课内容：新人教版一年级下册“平面图形的拼组”授课人：卢丽璇班级：一年级目标通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。课时一课时课型要素组合反思与评价内容提要关键项、方法、策略注释及评价通过：“认一认”、“说一说”、“想一想”、“折一折”、“拼一拼”，充分发挥了手、眼、口、脑等多种感官的合力作用，使学生形成新的知识结构，有利于学生学会拼图的能力，体现了学生的主体地位。一、谈话导入。二、能用语言描述长方形和正方形的特征。三、会折长方形和正方形。四、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？一、认一认，说一说。出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）二、折一折。（使用小卡为主，让学生动手动脑操作。）1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。（以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。）（3）区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？三、拼一拼。（分小组合作）用准备好的七巧板进行拼摆，看哪一小组拼出来的图形最漂亮？1、平面图形的拼组是在一年级上册“认识物体和图形”的基础上教学的，这里主要通过摆、拼等操作活动，让学生体会长方形、正方形一些特征。2、学生在拼图比赛过程中，感受到数学图形的美。
