语文园地三教学目标1.能结合自己读过的童话发表自己的见解，总结童话的特点及阅读童话的好处。2.利用减一减的方法认识7个汉字；了解同一形旁的汉字所表达的意义可能不相同。3.了解改正、增补、删除3种修改符号用法，并在修改自己习作时尝试使用。4.积累有关道理的谚语。交流平台童话总是带给我们很多惊喜，从美丽的童话世界到奇妙的童话人物，离奇的童话情节，总是让人流连忘返。你读过的童话中都有怎样的人物呢？他们都有怎样的情感？和同桌交流一下。童话的主角很奇妙，他们有的善良，有的勤劳，有的乐观，有的慈爱……交流平台《卖火柴的小女孩》中，小女孩在失去生命之前嘴角挂着微笑，可以感受到她最后看到的幻象让她感到幸福。《那一定会很好》中，大树变成手推车呼呼地跑，不仅让我感受到大树愿望成真的快乐，也感受到小推车为人类服务的快乐。《在牛肚子里旅行》中的红头经历了一场牛肚子里的“旅行”，让我感受到红头由绝望到最后在朋友的帮助下逃脱危险而倍感喜悦的心情变化。《一块奶酪》中，蚂蚁队长带领自己的队伍搬运食物，感受到蚂蚁队长以身作则、纪律严明的美好品质。童话最大的写作特点就是拟人的修辞手法的使用。交流平台童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。交流平台这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……和小组同学交流自己了解的童话作品里丰富的想象。《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴可以看到暖和的烤炉、喷香的烤鹅，美丽的圣诞树。《那一定会很好》中，一粒种子有自己的梦想，想站起来、想跑、想坐下来休息，想躺下。《一块奶酪》中，蚂蚁队长带领自己的队伍搬运食物，以身作则，抵抗住了奶酪渣的诱惑。《在牛肚子里旅行》中，红头在青头的帮助下，在牛肚子里作了一次惊险的旅行后成功脱险。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。你从本单元童话作品中，收获了哪些启示？《卖火柴的小女孩》中可怜的小女孩让我意识到自己的生活多么幸福，要好好珍惜。《那一定会很好》中这粒种子的经历启示我们要做一个对社会有贡献的人。《在牛肚子里旅行》中，两只小蟋蟀的经历告诉我们一个科学小知识：牛有四个胃，牛有反刍现象。《一块奶酪》告诉我们在集体活动中要以身作则，严守纪律。在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过听过很多童话故事。现在，请大家用一句话来总结你心中的童话是什么。名人眼中的童话以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦无来者也。——周作人评《安徒生童话》童话不只是儿童们享用的食品。——列宁名人眼中的童话人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。——安徒生识字加油站伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）读一读，比一比，认一认。借助拼音读准生字。shēnjièshàozōngyǐzhàoxiào申介绍宗乙召孝shēnjièshàozōngyǐzhàoxiào拼读这些生字，交流一下，你发现了什么？孝乙召申介1.由熟字减掉偏旁变成了新字。2.每组前后两个字读音相同或相近。形声字形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字义，叫形旁，一部分表示字音，叫声旁。申介绍宗乙召孝shēnjièshàozōngyǐzhàoxiào同桌互相指认生字，给它们组组词，交流理解字义。从这些生字中选择合适的字填在括号里。1.小明一（）手，弄破了我写的入队（）请书。申2.导游对景点的历史（）绍，让我们打开眼（）。申伸介界伸介界3.班长（）手叫我们过去，兴奋地说，下周要（）开运动会。召招招召宗棕4.古老的（）祠旁，有一棵高大的（）榈树。宗棕5.爸爸怎么也回（）不起来，甲（）两方分别得了多少分。6.老师经常（）育我们要（）敬长辈、团结同学。乙忆孝教乙忆孝教上形下声：伸、招、棕、忆右形左声：左形右声：教、故、攻界、管、芳形声字的种类下形上声：架、案、斧形在一角：固、病、园内形外声：...
