数学科教研活动方案一、指导思想塔小12位数学教师，工作都很认真。但苦于业务方面缺少专业化指导。导致在课堂教学中走了不少弯路。为了提高每位教师的讲课、说课、评课能力;及对新课程理念的理解和教学领悟能力，为让教师在互相交流中取长补短、共同提高，特实施此方案。二、工作思路1.本次教研活动，要做到两个结合：(1)与集体备课活动相结合；(2)与校本教研相结合。2.教师们在活动中，经过集体讨论确定课题。在讨论中会促使教师对教材的分析、对教学策略的选用、课程理念的体现产生不同的构想，进行不同角度的实践。通过交流，反思、每位教师都初步了解数学教学几大环节。说课说什么，评课评什么。三、活动目的活动目的旨在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，让每位教师初始把握《课程标准》、教参的相互结合，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高说课、评课能力四、活动时间：2014.5.19五、参加对象：授课教师：耿方娟、张国辉、鄂雪莲、租书艳听课教师：全体数学教师六、具体安排（一）确定课题（5月7日——5月19日）各执教教师在教研组教师的协助下，选择本学期低段：（一年级、二年级）高段：（五年级、六年级）各执教教师解读教材，根据各班学情制定教案，并在教研组中讨论。（二）上课听课（5月19日上午）（四）反思总结（5月19日下午）各教研组执教教师，针对自己的教学实践感悟，说课和反思。听课教师评课。活动安排时间课节授课内容授课教师8:10——8:501《解决问题》祖书艳9:00——9:402《小数的初步认识》张国辉9:50——10:303《分数的基本性质》徐瑞霞10:40——11:204《正比例应用题》耿方娟13:30—14:00—14:3014:30四位教师说课14:30——15:30评课15:40——16:20教研员点评16:30——16:30教研员答疑解惑
