《鲁滨逊漂流记》读书交流会交流目标：1、通过师生共读，使学生了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，并能从鲁滨逊身上受到潜移默化的影响，学习他顽强与乐观的精神。2、学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。3、激发学生阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯。交流重点：通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面对困难与挫折的方法。交流难点：从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用。学到做人的道理。一、导入作品：亲爱的同学们，人生因读书而精彩，生活因读书而智慧。过去的几个星期里，我们一起共读了《鲁滨逊漂流记》这部名著。这节课我们一起收获阅读的成果！二、简介作品师：我们先来说说这本书给你留下的总体印象。师：在很多国家，它一直被当作儿童必读的“生活教科书”，关于《鲁滨孙漂流记》，谁来介绍一下？三、了解作者《鲁滨逊漂游记》的作者是谁？（笛福）有谁能来介绍一下笛福吗?四、简介这本书的主要内容师：《鲁滨逊漂流记》这本书，有的同学在四年级的时候就已经读过了，现在已经开始读第二遍、第三遍了，谁能说说鲁滨逊的经历？生说，师概括为：航海冒险、荒岛生活、返回英国师小结：这部小说可分三部分，其中第二部分是小说的主体，写得最为精彩，尤其为人们喜爱。五、走进名著1、师：这本书上有哪些地方的描写让你印象深刻？从中你感受到了什么？2、小说中还有哪些内容也能体现鲁滨孙依靠自己的智慧、锲而不舍的精神以及辛勤的劳动，改变自己的生存条件呢？生举例3、“野人吃人”片段生读，说感受师小结：在荒岛这样险恶的环境里，鲁滨逊一住就是28年。28年，是多么漫长的一段岁月啊！28年来是什么支撑着鲁滨孙从黑夜走向成功的明天呢？六、小结阅读方法。师：同学们精彩的描述，让我们的眼前仿佛浮现出鲁滨逊那鲜活的面容，我们不仅要知其然还要知其所以然，作为一部长篇小说，那同学们现在知道作家笛福是怎么塑造鲁滨逊这个人物形象的吗？师：对，笛福通过具体事例来塑造人物形象，通过对人物的描写来凸显人物的特点。那作者描写人物的方法有哪些？师：在一部作品中，还必须通过具体的环境描写来丰满人物形象。一切景语皆情语，小说的环境非常重要。因此，人物情节环境是小说的三要素。有了具体生动的故事情节，加上恰当的环境描写，人物形象就显得丰满，有血有肉。1七、谈收获：这部小说中，不但有许多惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，哪些人摘录了这样的句子呢？说说体会。（1）我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的。（2）一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。（3）我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。（4）在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。3、课后我们把它抄下来，还可以从中选出一句做为自己的座右铭。八、感动人物颁奖师：亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生存的奇迹。在西方，“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。现在，如果他是“18世纪感动世界十大人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨逊致怎样的颁奖词呢？生写颁奖词，教师巡视指导！师生交流颁奖词。（到讲台前读，放音乐）师：同学们所写的每一个颁奖词都让人倍受感动与震撼，引起情感的共鸣。那一刻，鲁滨逊这个顶天立地的英雄让我们知道了——有一种信念叫执著，有一种执著叫坚毅！板书：有一种执著叫坚毅九、激励阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说最主要的价值在于它成功地塑造了鲁滨孙这个典型的人物形象，他凭借勇敢和智慧独立在荒岛上生活了28年，最后成为一个传奇、一个神话，作者在叙述时处处采用质朴和严肃的态度，别具匠心地向我们表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，就可以做出不平凡的事情。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永远不会失去它的光彩的原因。让我们谨记住凯勒说的一句话：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。推荐新书：《八十天环游地球》最后，送一首小诗给大家：好书——是智...
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