优秀教学成果刘海涛355高效课堂《变阻器》教学设计彬县车家庄中学刘海涛【教学目标】知识与技能：1．知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理2．会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，学会使用滑动变阻器，并能通过尝试、总结，概括出正确的使用方法。3．了解超导现象及其运用过程与方法：通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器。情感态度与价值观：通过介绍我国在超导领域先进事例，树立学生热爱科学、热爱祖国的高尚情操。激发学生学好本领将来报效祖国的壮志【教学重点】滑动变阻器的使用方法【教学难点】了解滑动变阻器的构造和原理【教法学法】演示实验及学生分组实验相结合；“教师主导，学生主体”【教学过程】在实现教学的过程中，应遵循355（三个目标、五个指标、五个环节）高效课堂教学的五个环节：目标引领（导入）、自主合作探究（导学）、讨论交流（导评）、互动点拨（导练）、反馈总结（导结）。一、目标引领（导入）观察与思考：1.观察：教师拿一个家用调光灯，给学生演示调节灯的亮度，引导学生观察．2.思考：家里的调光台灯能连续调节灯的亮度，收音机、电视机能连续改变音量的大小，它们都是通过改变电路中的电流来改变亮度和音量的，那么，电路中的电流又是如何改变的？二、自主合作探究（导学）14.3用铅笔心使电路中的电流连续地变化按图1所示连接电路，用胶布将导线的Ｍ端固定在铅笔芯上，用手将Ｎ端按在铅笔芯上左、右移动，观察接入电路中导体（铅笔芯）的长度变化及灯的亮度变化，将实验观察的现象填入下表．1想一想：观察与思考1中引起电流和灯亮度变化的原因是什么？活动1中引起电流和灯亮度变化的原因是什么？知识点：根据电阻有关特性发明的变阻器有：滑动变阻器、电阻箱、电位器等．［信息库］1.电阻箱．旋钮式电阻箱：结构如图2所示，它由9个1000Ω、9个100Ω、9个10Ω、9个1Ω的电阻器串联组成，只要调节面板上的4个旋钮，便可得到从0～9999Ω范围内的任何一个整数值．读数时，把各旋盘对应的指示点的示数乘以面盘上标记的倍数．图2所示ＡＢ间的电阻值为3526Ω．三、讨论交流（导评）活动：14.4学习使用滑动变阻器1.滑动变阻器的构造：［观察］观察滑动变阻器（图4），回答下列问题：⑴指出各部分的名称；⑵哪些部分是绝缘体？哪些部分是导体？⑶有几个接线柱？⑷若将滑动变阻器串联接入电路，有几种接法？每种接法中接入电路的电阻丝分别是哪一段？⑸画出滑动变阻器在电路图中的符号．活动2：实验探究滑动变阻器的使用．按照⑷分析的步骤，依次把滑动变阻器的有关接线柱按图5所示接入电路的Ｍ、Ｎ两点间．左右移动金属滑片，观察电灯亮度和电流表示数的变化情况，并将观察的现象填入表格中．滑动变阻器连入电路的接线柱滑片Ｐ自左向右移动时电路中的变化情况电阻变化电流变化Ａ、ＣＡ、ＤＢ、Ｃ2图1Ａ－0.63ＭＮ实验操作M向左移M向右移接入电路中导体的长度实验现象A表示数变化小灯亮度变化ABCDMN图5图4图2Ｂ、ＤＡ、Ｂ［讨论］1.滑动变阻器是怎样改变电阻的，即滑动变阻器的原理：_________________________．2.利用滑动变阻器改变电路中的电流，应将变阻器______联入电路中，选择__________的接线方法将变阻器接入电路，才能起到改变电阻的作用；若将滑动变阻器的下面两个接线柱接入电路，相当于__________________________________；若将滑动变阻器的上面两个接线柱接入电路，相当于__________________________________．3.利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，在接通电路前，应将金属滑片____________的位置，这样做的好处是_____________________________________．课堂小结：1。滑动变阻器的2.滑动变阻器的原理3.滑动变阻器的作用4.滑动变阻器的接法四、互动点拨（导练）（一）点拨例题例题精讲例1如图6所示是变阻器连入电路的四种不同的接法，那么，在这四种接法中，哪一种具有这样的功能：当金属滑片Ｐ向右滑动时，电路中的灯光变暗（）例2图7所示的滑动变阻器的两种连接方法，对改变电阻的作用一样吗？为什么？例3在做利用“滑动变阻器改变电路中电流”的实验时：⑴连接电路时，开关应，...
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