鲁迅教学目标1、识记积累有关字、词和文学文体常识。2、学习准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。3、通读全文，熟读课文第②段描写百草园自然风貌和第⑦段描写“捕鸟”过程的文字。4、以《我的乐园》为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。作者名片鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。背景链接本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社1981年版）。1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。文体知识是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。一般是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。现代散文（1）现代散文的分类：散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。（2）现代散文的特点：①较强的纪实性。②取材的广泛性。③形式的灵活性。④诗意浓郁性。⑤语言优美性。⑥（篇幅）短小精悍性。总之，现代散文最后必须要达到形散神聚的特点。蟋蟀（）油蛉（）斑蝥（）蝉蜕（）竹筛（）珊瑚珠（拗（）攒成（）倜傥（）叵（）盔甲（）锡箔（）觅食（脑髓（）秕谷（）书塾（）确凿（）菜畦（）●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●字词学习●生难字línɡｍáotuìshānhúshāiǎocuántìtǎnɡpǒkuīxībóｍìsuǐbǐshúzáoqí多音字（）拗断（）执拗（）拗口（）攒射（）积攒拗攒ǎocuánniùàozǎn词语解释确凿：确实。轻捷：轻快敏捷。缠络：缠绕。攒：聚集。无妨：没有妨碍；没有关系。高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。敛：收聚。鉴赏：鉴定欣赏。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。人声鼎沸：形容人声喧闹嘈杂，如同鼎中的水煮沸了一样。鼎，古代炊具，三足两耳，多为青铜制成。拗：弯转。影写：描摹。这里指把纸蒙在贴上照着描。人迹罕至：少有人来。罕，稀少。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。无处觅（mì寻找）食高枕而卧：比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。攒（cuán凑在一块儿）成小球拗（ǎo用力弯曲）过去敛（liǎn放）在盒里根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？文章的中心意思是什么？第九节在全文中起什么作用？题目分析讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?返回理清文章思路：以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（1—8）过渡承上启下（9）三味书屋的生活（10—尾）（1）、指导学生快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。明确：景物——（美好）百草园故事——（神奇）捕鸟——（有趣）乐园返回段落层次一、回忆百草园的有趣生活。1.总说百草园是乐园。2.百草园的景物美。3.美女蛇故事。4.冬天雪地捕鸟。5.告别百草园去书塾读书。二、回忆在三味书屋读书的经历。（1—9段）（1段）（2...
VIP
