课题名称§1.2常用玻璃仪器课时2学时课型新授课授课班级15中1,2,3,4，中分析1授课时间4/33/34/32/33/3教学目的知识目标：认识常见玻璃仪器及简单操作能力目标：通过学习本节知识，提高学生的理论联系实际能力和归纳演绎能力情感目标：培养学生科学求实精神和合作学习的意识教学重点玻璃仪器的简单操作教学难点玻璃仪器的简单操作教学内容分析及教学设计构想本节内容有一部分在初中化学里已有认识，只需要对容易忽略的细节进行点明。对于新接触的玻璃仪器对学生进行演示操作。让学生识别真实器具，学生复述总结仪器操作注意事项。教学方法讲授、启示、课堂练习常用玻璃仪器及器具硬质玻璃：具有较高的热稳定、耐酸，耐水性能好，主要制作烧器类产品及特种玻璃仪器玻璃仪器的简介软质玻璃:透明性好，不易加热,主要制作量器类仪器按材质划分可加热器皿不宜加热的器皿玻璃仪器的简介按用途划分容器类：实验室中用以贮存和运送物料，以及容纳物质在其中进行化学反应的各种玻璃仪器。玻璃仪器的简介按用途划分量器类：用于计量液体体积的一类器皿，不宜在火上直接加热玻璃仪器的简介按用途划分特殊用途器皿类：各类玻璃漏斗、干燥器、酒精灯、冷凝管一、常用玻璃仪器的使用1.烧杯规格：一般型、高型；有刻度、无刻度。使用注意事项：1.反应液体2.加热：3.搅拌：＜烧杯用量的2/3石棉网慢、不碰、玻棒2.锥形烧瓶使用注意事项：1.反应液体＜烧瓶容量的2/32.加热时以及刚加热后应置于石棉网上3.量筒量杯使用注意事项：1.不能作为反应容器、不能加热、不可量热的液体2.读数时视线应低于液面水平，读取与弯月面最低点相切的刻度4.吸量管移液管移液管即单标线吸量管用于准确移取一定体积溶液的量出式玻璃量器。移液管刻度吸管种类2.管尖端余液的处理操作重点：1.规范操作玻璃仪器的使用移液管或吸量管1.调整液面与视线平行2.调整液面时，吸管提出液面3.放出液体时，管尖贴壁15-30秒4.尖端余液处理，一定要依吸管的种类和标识而定（吹否）玻璃仪器的使用移液管的使用使用注意事项左手拿起盛溶液的容器，右手垂直地拿住移液管，提起移液管使管尖靠在盛溶溶液的容器内壁上，使液面缓慢下降，眼睛与液面平行。待溶液流尽后约15秒钟，取出移液管。1.洗涤；移液管可以用配制的洗液洗涤，再用自来水洗，后用蒸馏水洗净。2.润洗：必须用少量被吸溶液润洗3次，以保证被吸溶液的浓度不变。注意：（1）移液管外的水要用吸水纸擦去，不能带到溶液中（2）润洗时，溶液不能回到溶液中，否则会稀释溶液玻璃仪器的使用正确使用移液管洗涤润洗（三次）吸液放液（最后一滴）操作步骤5.容量瓶使用注意事项：1.溶质在烧杯中溶解，移入容量瓶2.不能加热，不能用毛刷洗刷3.不能代替试剂瓶用来存放溶液4.瓶的磨口瓶塞配套使用，不能互换操作步骤：检漏洗涤装液定容摇匀1.检漏：注入自来水至标线附近，盖好瓶塞，右手拿住瓶底，左手按住瓶塞，把瓶倒立，观察瓶塞周围是否有水渗出。如无水渗出，瓶盖旋转180º，如无水渗出，则容量瓶可使用；如漏水则应更换容量瓶。2.配制溶液时，应先将固体试样放在烧杯中，待完全溶解后，冷却至室温，将溶液全部转入容量瓶中。用少量蒸馏水洗涤烧杯3～4次，每次的洗涤液都全部转人容量瓶中。当溶液盛至3/4时，振荡混合，最后用蒸馏水稀释至标线。用途：用于准确配制标准溶液或定量地稀释溶液。使用前检查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。玻璃仪器的使用容量瓶的使用使溶液充分混匀时。如其间有溶液渗出，无需再补加溶剂。使用注意事项①不能用任何方式加热（手持部位不能紧握在刻度线下方）②洗净后的容量瓶，在配制物质的量浓度溶液时间不能再润洗，但在量取固定体积的一定浓度的溶液时就必须润洗。③只能适用于配制规定温度、规定体积的物质的量浓度溶液或量取规定温度、固定体积的溶液，即不能配制过冷过热溶液，不能作试剂瓶盛装试剂，更不能作反应容器使用。④搁放容量瓶时，瓶塞与瓶口间应垫一纸条。玻璃仪器的使用容量瓶的使用6.漏斗使用注意事项：1.不能用火直接灼烧2.过滤时，漏斗颈尖必须紧靠承接滤液的容器内壁3.长颈漏斗作加...
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