北师大版五年级数学上册建瓯市第二小学黎淑华指导教师：张华2014年5月9日小学数学“先学后教，当堂训练”之“仿陶式”课堂教学模式研讨课带着下面的三个提示认真看书第16页。1、观察16页几个图形，看一看它们的面积大小之间有什么关系？你是怎么知道的？2、书本上小同学的比较方法你看得懂吗？你也试试看会有什么新发现？3、把你的发现用简单方式记录在表格中？我的发现我的方法如：①=③数方格小组同桌有序发言，注意找出不同的发现。256收获4=74=72+7=132+7=134.54.5(不够一格的按半格计算)独立认真完成课本第17页第1—4题。请学们独立认真完成课本第17页第1—4题。1234①②③④下面哪些图形的面积与图1一样大？334422下图中每个小正方形的面积是１ｃ㎡，请画出３个面积都是１２ｃ㎡的不同图形。113344一个长方形少了一块，你认为下面的哪个图形补上去就能使这个长方形完整了？④②①蓝色图形面积=③长方形面积-梯形面积441122这两个图形可以拼成下面的哪个图形？①②③112233组合图形面积=梯形面积+三角形面积3、转化法：（通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较）我们的收获1、数方格的方法(不够一格的按半格计算)；2、重叠法：（通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小）两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等；两个面积相等的图形，形状不一定相同。5善于观察就会有所发现，善于思考就会有所收获！
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