编写人：任彤花学科组长：陈俊华编写日期：9.6考练日期：编号：初三语文008班级：姓名：小组：教师评价：傅雷家书两则学习目标：1．知识与技能感知两封家书的内容和蕴含的感情，把握主题思想。体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。2.过程与方法在反复朗读中理解书信的内容。仔细研读，理清文章线索，学会如何表达自己的感情。3.情感态度与价值观领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极的心态迎接未来的人生境地。感知、理解父母对孩子的舐犊情深、殷殷希望。预习任务1.感知教材（1）掌握书信格式。书信的内容分为五部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。①称呼：信写给谁，在第一行顶格写上对方的称呼后加冒号。②问候语、正文：问候语，另起一行空两格写；正文可以跟在问候语后面，也可另起一行空两格写。③结尾：写上祝愿的话。可紧接正文，也可另起一行空两格写。“此致敬礼”的结尾分两行写，上行空两格写“此致”，“敬礼”另起一行顶头写。④署名和日期：写在信纸的右下方，署名在上，日期在下。（2）结合课下注释了解作者。（3）反复朗读课文，初步理解课文内容。2.识记教材（1）重点字音、字词。舐犊颓废灰烬谀词扶掖涕泗横流大惊小怪气吞斗牛刻骨铭心自知之明重蹈覆辙廓然无累3.初步理解教材。1）、课文中的两封信分别是写在儿子傅聪______和____________的时候。2）、写第一封信的目的是3）、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”，作者在这里举这些例子的用意是什么？4）、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”从这些话中你能体会到父母的什么情感？5）、从课文哪些句子可看出父母对傅聪的演出成功欣喜若狂？请写出来。6）、综合两封书信谈谈你对“坚强”的理解，力求完整而深刻。编写人：任彤花学科组长：陈俊华编写日期：9.6考练日期：编号：初三语文008班级：姓名：小组：考练时长：25分钟满分：15分得分：测标题艰难困苦，玉汝于成（1）北宋哲学家张载说过：“富贵福祥，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”这句话后来成为很多名人发奋努力的座右铭，就是“艰难困苦，玉汝于成”。（2）这句话告诉我们，对于生活的强者来说，“逆境比顺境好”。这实在是至理名言。（3）往往有这样一种情况：优越的条件容易A人的意志，腐蚀人的健康肌肤，使人丧失成功的上进心，而艰苦的环境，坎坷的道路，却能B人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，明智使人生命持久”，足以说明逆境的优越性了。（4）“多难兴才”曾一度被认为是规律。请看：屈原被放而作《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》，欧阳修两岁丧父笃学成才，曹雪芹举家食洲而写出了不朽的《红楼梦》，越王勾践卧薪尝胆而雪洗国耻，韩信遭胯下之辱而统帅百万雄兵，他们都是在与逆境的搏斗中，成为杰出人物的。（5）爱迪生小时候一边卖报一边做化学实验。有一次，不慎在火车上引起火灾，被车长打聋一只耳朵。由于刻苦努力，他终于成为举世闻名的发明家。印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发奋学习，成为亚洲第一个获得诺贝尔奖的人。他们哪个不是同不幸命运搏斗的强者？（6）作家老舍早年丧父，3岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他的刻苦磨练，终于写出了《骆驼祥子》等蜚声世界的名作。李燕杰说：成才的往往是那些出身贫寒的穷孩子。这句话不是没有道理的。（7）李燕杰说：成才的往往是那些出身贫寒的穷孩子。这句话不是没有道理的。（8）当然，我们并不反对具备优越条件，但是，如果具有优越的条件，切不可等吃坐穿，而应利用这种条件．．．．，更努力学习才是。（9）总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是C强者的熔炉，更是D人才锋芒的砾石。青年朋友，不要讲生活的清苦艰辛，而要讲志向的我高远，为了祖国的未来，把“艰难困苦，玉汝于成”作为自己的座右铭吧！1、“多难兴才”是什么意思?（2分）2、分别从“冶炼、砥磨、磨练、消磨”中选出合适的词填到下面要求的横线上。（4分）A处应填，B处应填C处应填，D处应填3、本文的中心论点是什么...
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