沿河四中班会“同课异构”活动总结一、活动目的为提升我校班主任管理班级的水平和能力，使班会课真正成为班主任管理好班级的一个重要渠道。学校于2013年4月8日起在七、八年级开展了班会同课异构活动。此次活动共有33个班级参加，授课内容涉及入学教育、安全教育、理想教育、学习兴趣培养、养成教育、感恩教育、男女生如何正确交往、勤俭节约教育等八个方面，内容之多，范围之广，在我校还是第一次。活动中班主任们精心准备，精心设计，精心打造，为本次活动增添了不少光彩。一堂堂别开生面、精彩纷呈的讲演不仅赢得了评委组的充分肯定，也得到了老师们的一致好评。经过激烈的角逐，本次活动于4月16日落下了帷幕。通过此次活动不仅使学生受到了良好的教育，同时也大大提高了班主任管理班级的水平和能力。二、成绩回顾通过举办这次活动，不仅使班主任的业务水平和能力得到了提高，也使同学们受益匪浅。活动中各班主任真可谓八仙过海，各显神通，充分展示了各自的风采和教育能力，一道道美丽的风景线让人目不暇接，赞叹不已。现将此次活动中展现的亮点总结如下：1、精心准备，精心组织，是上好每节班会课的基础班主任在上课之前都对自己所即将组织的主题班会课题进行了认真思考和分析，并在此基础上，集思广益，以不同的构思、设计、组织好主题班会。2、采用新理念、新方法、新思维，大胆进行教育探索在活动中老师们结合本班实际，融入新理念、新方法、新思维，大胆进行教育探索。如7（16）的班主任邓明彩老师，整节课都以学生为主体，积极调动学生的积极性，让学生参与课堂，融入课堂，通过师生之间的互动，使学生在和谐的氛围中受到了良好的教育。3、另辟蹊径，推陈出新在传统的教学理念中，长期以来班会课都是老师主宰的天下，学生只要认真听就行了。而在本次活动中，有的老师对此则进行了大胆改革和尝试。如7（3）班的石威和8（2）班的黄宪，他们大胆尝试启用学生来主持班会，而把老师只当成一个普普通通听众。通过老师启发，学生组织，充分挖掘学生的潜力，课堂组织与课堂效果也比较良好。4、多媒体教学，形象生动，通俗易懂在以往的教学中，班会课常常让老师们感到身心疲惫，心有余而力不足。不停地唠叨、反复地强调，成了班会课的代名词。这不仅使老师感到班会只是一个形式、一次又一次的重复，更令学生感到厌烦、枯燥无味。而在本次活动中，大部分老师都采用了多媒体教学，通过一幅幅直观而又形象生动的画面，不仅大大增强了学生的兴趣，而且使学生在丰富精彩的画面中受到了良好的教育。5、以情感人，以情动人，把“情感”教育融入课堂在本次班会活动课中，融入“情感”教育是最大的亮点。动之以情，晓之以理，是班主任与学生之间进行沟通和交流的重要工具。如果教师能自觉把情感融入课堂，增加与学生之间的亲和力，多交流，少对抗，多与学生谈心，往往比直接付诸武力，效果要好得多。如8（11）班的肖河，在对学生进行“感恩教育”时，以自己的亲身经历向同学们讲述了一个个催人泪下的感人故事，不仅使同学们领悟到了感恩的重要性，同时也使在座的评委和其他老师从中受到了良好启迪。三、不足之处虽然此次活动取得的成绩是令人可喜的，但从中也暴露出许多不足之处，主要表现在：1、教法单一，形式简单2、心情紧张，教态不自然3、师生互动差，学生发言少4、普通话水平有待提高5、课堂应变能力及驾驭课堂能力有待加强6、层次不清，知识点含糊四、下一步工作打算通过评委组认真细致地评审，最后评出一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。下一步评委组将对一、二、三等奖获奖人员进行集体评议，反复斟酌、反复修改，去粗取精，取长补短，并提出相应的修改性建议，然后再进行一次讲演，力争在原有的基础上更加完善。附名单如下：七年级一等奖邓明彩二等奖安华张汉三等奖杨甫术席燕田武八年级一等奖郭代金二等奖肖河何兰化三等奖严小勇田茂洪樊丽琼政教处2013年4月16日
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