《端午日》教案杨志鸿教学目标：一、让学生了解端午节的相关习俗，了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，热爱我国的传统文化。二、培养学生联想、想像的能力，学习正面描写和侧面描写的场面描写方法。教学重点：一、端午节的习俗及其中展现的价值。二、赛龙舟的场面描写。教学难点：正面描写、侧面烘托相结合的场面描写方法。教时安排：一课时教具准备：投影仪教学设计：一、导入新课（在PPT上展现四句关于我国传统节日的诗句，让同学们猜。）有谁能猜出这些诗句展现的传统节日？（春节、中秋、元宵、端午）（学生回答后）刚才有同学说到了端午节，今天我们就来了解一下湘西的端午民俗。老师给大家准备了一个关于端午节的动画片，让我们欣赏动画片的同时记下来端午节的习俗有哪些。板书课题端午日沈从文二、简介作者：沈从文（1902－1988），现代著名作家。代表作有小说《边城》、《萧萧》、《丈夫》等。三、默读课文，标出段落序号，把注释中生字新词的拼音标到课文中：（出示：投影）你会读吗？蘸zhàn峒dòng鹳ɡuàn泅水qiú等四、研习课文1．学生迅速浏览课文后，说说本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？（课文写到的湘西端午习俗有：穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、赛龙舟、追赶鸭子。）2．分析赛龙舟的场面。学生带着下列问题看书、讨论。（出示：投影）（1）课文是从哪些方面来渲染节日赛龙舟的气氛的？共三个场面：河边看划船（习俗、人数、划船的起止地点），龙舟竞赛（赛前准备、赛手配置分工、竞赛过程），竞赛结束（领赏、庆贺）→分析正面描写（队员：带头的、浆手以及鼓手的动作）、侧面描写（观众的反映）→指导本周周记“拉拔河”的描写（正面描写：队员的衣着神态、动作、甚至细化到攥着绳子的手以及手上的勒痕、额头的汗；侧面描写：观众的呐喊、加油时身体前倾的动作以及嘶哑的喉咙等）（2）赛龙舟后，得胜队有哪些奖励？（一匹红布、一块小银牌，放500响鞭炮表示庆贺）3．分析追赶鸭子的场面。学生读第二节思考下列问题：（出示：投影）（1）追赶鸭子活动设置的目的是什么？（与民同乐）（2）参与追赶鸭子活动的人员有哪些？（尽善于泅水的军民人等）（3）追赶鸭子的场面如何？（自由下水追赶鸭子……同时各处有追赶鸭子的人）五、课后作业完成《语文课堂作业》中《端午日》的练习。学习本文的写作方法，以“拉拔河”为题，写一篇周记。
