蚂蚁和蝈蝈（第二课时）教学步骤一、有效导入师：这节课我们继续走进童话王国，和两种小昆虫交朋友，出示课题（齐读课题）师：上节课我们初读了课文，学习了这课的生字词，还记得吗？（出示生字词）（指名学生分行读一起读）二、整体感知那么课文呢？你有信心读好吗？（指名学生分段读课文）读了课文了，你会说一说吗？在（炎热）的夏天，蚂蚁在（搬运粮食），很（辛苦）。个个忙得（满头大汗）。蝈蝈却在（树下乘凉）、（唱歌），（弹琴）、（睡觉），个个（自由自在）。（寒冷）的冬天到了，蚂蚁在（洞里过冬了），蝈蝈却（又冷又饿）。指名学生回答三、深入文本学习第一段过渡：读了这个故事，大家都很喜欢蚂蚁，为什么呢？你觉得蚂蚁怎么样呢？（很勤劳很爱劳动）相机板书：蚂蚁勤劳你从哪些句子读出蚂蚁很勤劳的呢？（指名学生读：他们有的背有的拉个个满头大汗）出示图你看到了什么？（蚂蚁在搬粮食）他们是怎么搬粮食的？看着图，用这样的句子填一填吗？他们有的（），有的（），有的（），还有的（），个个（）。（学生自由填空出示拉背其他学生自己填）为什么个个满头大汗的呢？（学生自由说：1是因为他们搬的很辛苦很努力2是因为天气很热）你从哪些句子读出天气很热的？（出示：夏天真热一群蚂蚁在搬粮食。）出示图师：看！太阳像个大火球，炙烤着大地，在这么炎热的天气里，一群蚂蚁在---（搬粮食）多么辛苦呀！怪不得一个个是满头大汗的！出示第一段谁来读？读出蚂蚁搬粮食的辛苦，读出蚂蚁的勤劳？（指名学生读这一段）评议：你读的真好，你抓住了蚂蚁搬粮食的一些动作，做做他们的动作来读，就更好了！（指名学生读相机评议指导有感情地读）齐读第一段在这么热的夏天，蚂蚁为什么要这样辛苦地去搬粮食呢？（学生说一说）哦！听了大家说的，老师明白了，原来蚂蚁要为冬天没有粮食的时候做准备，等到了冬天什么吃的都没有了，蚂蚁就不怕挨饿受冻了！这就叫：有备无患防患未然有了准备就不怕灾难，在灾难危险没有发生之前就要做好准备就可以避免灾祸。（学生齐读成语）学习第二段过渡：当蚂蚁辛苦的为冬天的粮食而做准备的时候，蝈蝈在干什么呢？（出示图）请你看着图说一说，蝈蝈在夏天忙着干什么？（蝈蝈和蚂蚁一点都不一样，他们笑蚂蚁是傻瓜在大树下乘凉唱歌睡觉自由自在）请你也用这样的句式说一说出示：蝈蝈在大树下，有的（），有的（），有的（），还有的（），个个（）。（相机出示：乘凉睡觉弹琴其他的空学生自己发挥想象来填）自由自在就是---（想干什么就干什么）是呀多自在呀！谁来读一读？（出示句子：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌有的唱歌，有的睡觉个个自由自在）（指名学生读好这句话）（做动作表演一下蝈蝈边读边表演）当蝈蝈看到满头大汗搬运粮食的蚂蚁，他们会说什么？（学生看图发挥想象说）出示句子：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜（指名学生读好蝈蝈的自大狂妄愚蠢懒惰）你觉得这是一群什么样的蝈蝈？你想对这些蝈蝈说什么？（相机板书：蝈蝈懒惰）拿起书，让我们一起读一读课文的第二段吧（学生读第二段）过渡：（老师指着板书：在夏天，我们通过读课文了解到蚂蚁是----（勤劳的），蝈蝈是（懒惰）的）那么勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈在冬天会有什么样不同的生活呢？我们赶快接着往下读课文吧！学习第三段：一起读课文的第三段是呀！时间过得可真快呀！出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来读你觉得冬天怎么样呢？（很寒冷）（呼呼的西北风挂起来了）你从哪儿读出冬天很冷的？（课件：呼呼地刮）谁来读？（相机评议：西北风是呼呼的挂，多冷呀！还有谁来读？再次指名读好这句话）师：在这样寒冷的冬天里，没有红花，没有绿草，也没有食物。是呀！冬天那么冷，森林里再也找不到任何食物了，勤劳的小蚂蚁在---（出示图和填空：勤劳的小蚂蚁（躺在洞里过冬了），有的（在煮东西吃），有的（在温暖的洞里唱歌），还有的（在洞里跳舞睡觉），个个（自由自在舒服极了）。）而蝈蝈呢？你能说一说吗？懒惰的蝈蝈又（）又（），有的在（大声的哭），有的说（好饿啊好冷呀谁能借我点吃的？），还有的（已经趴在地上饿死冻死了），个个再也（神气不起来...
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