如何提高学生的学习主动性教学过程是师生双边互动互促的过程，教师为主导，学生为主体。日常教学当中，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，教师教学方式单一，学生不知道该学什么，该怎么去学，从而导致学习的积极性、主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳”。可见，任何压服、抑制、独断都将窒息学生探究的欲望和创造的萌芽。那么，如何发挥学生学生学习兴趣，让学生在愉快的环境中学到知识。二、保持教学内容形象化在课堂教学过程中，保持教学内容形象化，强调教学内容的新颖性、形象性和具体性。新颖的东西能激发人的兴趣，形象具体的东西易唤起人的热情。强调教学内容的新颖性就是要尽量避免教学内容的教学形式上的格式化、死板教条，要使教学过程在内容上有新意，在教学方法上不拘一格，丰富多彩，使其能够真正引起学生的兴趣和共鸣，并使学生易于接受，保持教学内容的形象化，就应该给教学内容多增习的主体性，提高学生学习的主动性呢？结合教学工作实际，总结以下几点。一、培养学生学习兴趣。唤起学生主动学习意识兴趣是学生学习的最佳营养剂和催化剂，学生添些形象和想象的成分。课堂上恰当运用启发式教学，积极和学生互动，进行具体内容的教学。不仅能培养学生创造性的思维，而且也能很好的活跃课堂气氛。另外，教师要选用开放、形象、生动的典型材料作为教学素材，引导学生进行高质量的探究，对学习有兴趣，学习就能取得事半功倍的效果，如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入、快乐地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎、研究与之有关的知识。否则，他只是表面的、形式化的去掌握所学的知识遇到困难时往往丧失信心，直至半途而废，因此．要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。在教学实践中，还可以看出：创造和谐的情景是导作用发挥好，学生主体地位突出，师生互动好，课堂气氛活跃，也是提高学生主动性学习的重要手段。二、让学生体会到所学会的知识是自己“发现”的。自己“创造”出来的。促进学生主动学习，学生在学习过程中遇到困难时，如果通过自己的努力求得答案，自己概括出定义、规律和法则等，那么，他解决问题的积极性就会越来越高，而所得到的知识也就会更牢同，让学生充分意识到自己的进步，学生就会在愉悦的情绪中产生一种渴求学习的激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。教师在教学过程中，一定要注重培养学生的情感，创造一个充满进取激情的教学环境。作为教师应该以高亢饱满的热情、积极向上的精神风貌走进课堂。用学生愿望，从而更加积极主动地学习。这就要求教师在教学中做到，该由学生自己去探索的知识，就放手让他们去研究、去探索、去思考，教师只作适当的提示和引导让学生体会到所学会的知识是自己“发现”、自已“创造”出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。这样，学生通过自己的思考和努力而获得的知识生动有趣的语言、亲切愉快的笑容、适度优雅的形体动作来营造课堂气氛，把学生的心牢牢地吸引在课堂上。同时，教师还应不断地创造问题情境，激发学生潜在的求知欲，使之自觉地去思考，从而提高学生学习的主动性。再利用适度表扬和肯定的方法提高学生对知识的理解必然是深刻的，学生在体会到的思考和探索的乐趣和成果后，将会更加努力，更加主动地学习。三、教师用自己的言行与情感来影响学生，调动他们的学习主动性教学是师生的共同活动。要想将这一活动圆满完成，教师必须付出艰辛的努力。其中，当然包含着情感的交流，教师和学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近学生感受到教师的关爱。教师还要真正理解学生的内心世界，赞赏地接受学生的思想和情趣，善于察觉学生在学习过程中的兴趣和需要、困难和情绪的变化，并及时给予指导和帮助，让学生感受到教师了解他们，体恤他们，关爱他们，这样，学生就更能主动学习和进步了。近，进而发展成为朋友。教师的言行和品德会成为学生学习的榜样，教师的敬业态度...
