告诉孩子他要做什么“小朋友，请你不要跑来跑去”，“小朋友，请你不要甩衣服”，“小朋友，请你不要摇椅子”……曾经，走进我们的课室里，你就可以听到我们在苦口婆心地提醒着孩子。为了培养小班孩子良好的行为习惯，也基于小班孩子忘性大的特点，我们班上的老师坚持着去阻止孩子的一些不好的行为。但是，我们的提醒，对于孩子来说，好像作用不大。你会发现，你提醒孩子不要去做的东西，孩子在你不注意的时候，又做了；当你提醒着这个孩子不要去做某件事的时候，另外一个小朋友，又做了。一直提醒着孩子，却一直没有很好的成效，这让我觉得在管理孩子的时候有点迷茫了。但是，在一次的外出学习中，一位教授给了我们一个很好的建议：多采用正面教育，告诉孩子他要做什么。教授跟我们分享，其实你跟孩子说不要去做什么，就是对这种行为的负面强化。比1如你跟孩子说不要摇椅子，孩子听到耳中的可能就只有“摇椅子”这几个字，不断地去说不要摇椅子，就是在不断地强化摇椅子这种行为。听完教授的讲座之后，我们自己反思一下，确实如此。于是，在之后的时间里，我们班上的老师改变策略，不再跟孩子说“不要”，而是运用正面的语言区强化幼儿的行为：在看到小朋友甩衣服后，我们跟幼儿说：“请你把衣服搭在小手上”；在看到小朋友摇椅子时，我们跟小朋友说：“请你把椅子坐稳一点”；在看到小朋友在课室跑来跑去时，我们跟小朋友说：“请你一步一步地走”……然后，你会发现，慢慢走路的小朋友多了，摇椅子的小朋友少了，小朋友的衣服也好好地拿在手上了，需要我们去提醒的时间也少了。其实，我们对幼儿有那么多的“禁止令”，都是为了让幼儿更好地发展。但是，幼儿都是好动的，你去“禁止”他的行为，2还不如鼓励他去做什么。作为一名幼儿教师，一定要端正自己的教育态度，不断地提升自己的教育观念，才能让幼儿有更好地发展。3
