十一月份工作计划十月份工作计划1开展爱校-节约用水，粮食废物再利用。2"学会保护"消防演习3总结期中考试开学到现在已有两个月的时间了。学生在各个方面都有了很大的进步，都能很快的融入到学校的学习生活中。目前，语文的拼音学习告一段落，下一步，我们将借助拼音去认识汉字，积累语言，广泛阅读。识字这部分，根据新课程标准的要求，我们要引导学生自主探究，让学生动脑，动手，动口，调动多种感官主动参与学习，达到快识、牢记、会用的目的。要做到1、抓好预习和复习巩固。我们重视课前预习的培养，课前就要求学生借助拼音读通课文，同时也要读准生字，再想想哪些生字你是认识的，在哪里怎么认识的。对于没有认识的生字就自己想办法认识记忆，对于没有认识的做上标记。在课堂学习后，课后还要求学生跟家长做生字的游戏，当天巩固识记。2、通过各种生动有趣的识字方法记忆生字：（1）谜语记忆法。根据字的形成义，可以编一些谜语来帮助记忆。可老师家长编谜语，也可以引导学生自己根据字形结构的特点自编谜语让同学猜。如"上小下大，形似山尖。--尖"。"不端不正，东倒西歪。--歪"。"一人靠树，立足休息。--休"。（2）比较记忆法（找朋友）。让学生根据生字的音架结构找出它的朋友（相近字音，相同或相似的字），通过比较，找出它们的不同之处加以区分，进行记忆的一种方法。（3）编故事。根据字形编故事记忆。（4）游戏记忆法。（5）想象记忆法"甜"字真有意思。舌头舔到甘蔗感到很甜就是"甜"。"眨"是眨眼睛，所以是目字旁，右边一撇是眉毛，下面是眼睛和下眼皮。第1页共2页"澡"，左边是洗澡的水，右边是许多肥皂泡，下面的木是小朋友坐在木盆里洗澡呢。想象是孩子们最喜欢的识记方法，在充分想像中，他们尝到了发现的喜悦，识字的快乐。字型上有特点的难点字最适宜用想象识记法。（6）加减记忆法（包含熟字加减偏旁或笔划）大量生字有联系，形状非常接近。如以"青"为基础部件合成的"清、晴、睛、蜻"等。用加减识字法去识记，能举一返三，由识一个字延伸到识一类字。又例如教学生字"日"时可触类旁通，让学生想一想，加一笔或减一笔，可变成什么字，既拓展了学生的思维，又鼓励了学生课外识字。汉字识记的方法很多很多。在生活中，只要注意发掘和保护孩子们的智慧，激发他们的兴趣，引导他们去探究，他们就会理解并创设出不拘泥于一的识字方法，使识字在轻松愉快中完成。3、充分利用生活环境识字，培养学生主动识字的兴趣与愿望。可以引导孩子自己制作"识字课本"。这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的"识字课本"。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种"识字课本"定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。另外，课外阅读也是很重要的，是提高学生能力、增长知识、开阔视野的有效途径。俗话说"读书破万卷，下笔如有神"。提高学生听、说、读、写的能力，必须在课外阅读这一关狠下功夫。msn空间完美搬家到新浪博客。第2页共2页
