《谈生命》《那树》课课练（共100分）班别姓名学号分数（一）《谈生命》课课练（共50分）一基础积累(16分)1.给下面加点字注音。(10分)骄奢()清吟()荫庇()()云翳()枭鸟()挟卷()羞怯()休憩()芳馨()2.结合句意,解释加点的词语。(每小题3分,共6分)⑴有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里。⑵他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。二阅读课文,完成习题。(34分)1、阅读课文,根据提示在横线上填空,梳理文章的思路。(2+2+3=7分)生命像什么→生命像→生命又像→感悟人生哲理:2、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解。(4分)3、文章运用比喻,对人生的每一个阶段进行了解说.请你简要描述人生的这几个阶段。(4分)4、赏析句子。(每小题3分,共6分)(1)他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走。(2)生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。5、谈谈你对下面句子的理解。(每小题3分,共6分)(1)要记住:不是每一道江流都能入大海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!(2)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。6、作者把生命的历程比作是江流入海﹑小树成长,生动形象,意蕴深刻,你还能把生命的历程比作什么呢,把你的创意大胆地说出来.(3分)生命像,7、下列说法不正确的一项是（）(4分)A.本文用充满哲理性的语言，对生命过程进行了形象的描述，抒发了作者对生命的独特感悟。B.本文语言形象生动，许多句子不乏深刻的比喻象征意义，如“斜阳芳草里，看到了夹岸桃花”，就使人感受到生命晚景的瑰丽。C.文章中的“谈”不是一般的漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。D.文章在描述生命的过程中,运用了拟人﹑比喻﹑反问等修辞手法.（二）《那树》课课练（共50分）一、基础积累（共34分）1.给下面加点字注音（每空1分，共13分）泥泞（）佝偻（）（）开旷（）刽子手（）紊乱（）倒坍（）铸就（）周道如砥（）汞（）虬须（）十字镐（）引颈受戮（）2.下列词语没有错别字的一项是（）（2分）A稀稀落落难以致信老态龙钟B引径受戮徒劳无用绿叶成荫C屹立不动沉默寡言周道如砥D星临万户天像庄严豁然开旷3.解释下列句中加点词的原义和语境义。（每空2分，共4分）现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树。原义：_______________语境义：__________________________________4.选词填空。（每空2分，共4分）⑴那树有一点佝偻，露出老态，但是（）稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（坚固牢固）⑵只有那树（）不动，连一片叶也不落下。（挺立屹立矗立）5.判断下列句子所用的修辞方法。（每空2分，共4分）⑴住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。（）⑵电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（）6.从文中可知“风暴使树木深深扎根”，这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求回答。（每空2分，共4分）（1）请写出这句话中蕴含的道理。（2）请举出一个例子（可举名人的例子也可举发生在自己周围的）来证明这个道理。7.下列对本文的理解有误的一项是（）（3分）A本文以“那树”为题，分别描写了早期的大树、近期的大树和现时的大树。B本文采用的表达方式主要以议论为主，少用描写和叙述。C本文采用的修辞方法主要是比喻和拟人。D本文借写一棵长年造福人类的大树最终被人类砍伐的故事，表达了作者对大树命运的痛惜，以及对人与自然的关系的深层思考和感慨。二文段阅读（16分）①但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一1千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨...
