一课三研活动记录（2013年秋季学期）班级：中三班教师：兰秋月说课稿一、说教材《梦的颜色》这首儿歌是选自于中班上册《我爱学语言》，这首儿歌以拟人的形式形象生动地描述梦的颜色。儿歌意境美，唤起幼儿对大自然热爱。这郎朗上口的儿歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标。初步感受其语言美、意境美，培养幼儿想象力，口语表达能力的要求。二、说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是活动设计的起点又是活动设计的终点，同时《纲要》中也指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；因此本次活动设计几点目标。1、理解儿歌，用甜美、轻快的声音朗诵儿歌，认识：小草、花、露珠小朋友，丰富词汇：五颜六色（知识）2、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容创编儿歌。（技能）3、感受儿歌意境美，激发幼儿对儿歌的兴趣（情感）三说重点、难点一个活动中最能体现课题目标的部分是活动的重点，如果抓住重点就能使整个活动的进程、并且合理安排活动时间及顺序。本次活动的重点是理解儿歌，用甜美、轻快的声音朗诵儿歌，认识：小草、花、露珠小朋友，丰富词汇：五颜六色（知识）难点是创编儿歌。四说活动准备活动准备是为了让幼儿通过于环境材料的相互作用来获得发展的，因此准备与幼儿能力、兴趣、需要相适应，那么这次活动我做以下准备。1、知识经验准备，在活动前于幼儿谈论梦有关的。2、物质准备，于儿歌相关的图片，教师用的记号笔、白纸等。五说教学法新《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者。合作者、引导者。活动中应力求形成合作探索式的师幼互动，这些深入我们教师心底的教育理念。本次活动我采用教法，有以下几种、图文教学法，探索仿编法。幼儿学法主要是：参与法、体验法、观察法。六说教学流程此次活动主要分六个环节，导入、引出标题、倾听儿歌理解儿歌、朗诵儿歌、创编儿歌、教师小结。语言活动：梦的颜色（一研）一、活动目标1.感受儿歌的意境美。2.用甜美、轻快地声音朗诵儿歌。二、活动准备1.“爱”的打字卡1张，小草、花、露珠、小朋友的贴绒教具各一个，白纸一张，彩色水笔一盒。2.每个幼儿《我爱学语言》（中班秋季）1册。三、活动过程1.看图说话。请幼儿翻看《我爱学语言》（中班秋季）第33页，说说自己看到了什么，注意引导幼儿画面的色彩。丰富词汇，如：五颜六色。2.欣赏儿歌。幼儿边看书边听教师朗诵儿歌，教师结合儿歌内容提问：“小草的梦是什么颜色的？花儿的梦是什么颜色的？露珠的梦是什么颜色的？小朋友的梦是什么颜色的?为什么呢？帮助幼儿熟悉和理解儿歌，感受儿歌的意境美。3.学习儿歌。教师一边朗诵儿歌一边“画”儿歌:小草爱做梦，梦是绿色的（在画纸上贴上小草，用绿色笔画出斜线）；花儿爱做梦，梦是红色的（贴上花儿，用红色笔画出波浪线）；露珠爱做梦，梦是透明的（贴上露珠，用蓝色笔画出圆圈）；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的（贴上小朋友，用彩色水笔画出一道彩虹）。4.朗诵儿歌。幼儿分组朗诵，注意幼儿朗诵时的语气和情绪。延伸活动:组织幼儿画命题画“我的梦”，引导幼儿根据梦境内容选择不同的颜色变现自己的心情，并与同伴说说自己的梦。活动反思：活动目标达到，只是觉得在让幼儿阅读课本后，，说说自己看到了什么，注意引导幼儿画面的色彩。丰富词汇，如：五颜六色。这个环节孩子，感兴趣，也不好观察，2.欣赏儿歌。幼儿理解儿歌好，幼儿能够理解儿歌的内容，后面朗读儿歌，孩子也做的好，这个课的目标，在我们的孩子觉得有些轻，希望能够激发幼儿的思维和口语表达能力。语言活动：梦的颜色（二研）一、活动目标1、理解儿歌，用甜美，轻快的声音朗诵儿歌。认读汉字：小草、花、露珠、小朋友。丰富词汇：五颜六色。2、感受儿歌的意境美，激发幼儿对儿歌的兴趣。3幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。二、活动准备1、幼儿事先谈论过自己的梦。2、汉字卡：小草、花、露珠、小朋友、五颜六色、各1张。3、图片：小草、花、露珠、小朋友、各1张，一、导入话题手指游戏：大家睡觉了...
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