第五章第10节课题练习二第1课时总第14个教案教学目标1．进一步加深对10以内数的含义、数的前后顺序，几和第几以及数的大小比较等的认识，能灵活运用所学知识解决相应的实际问题。2．进一步培养学生的观察能力、判断能力和初步的数感。3．感受数学与生活的密切联系，逐步培养学生的数字意识。教学重、难点在复杂情境中综合运用知识解决实际问题。教学准备数字卡片、教学光盘教学过程设计思路调整与补充一、知识再现请学生拿出学具袋中的0——10数学卡片，回忆一下这几天来所学的知识，学习小组为单位讨论。教师加以一定的引导，请学生从数的含义、数的顺序、数的大小，基数与序数等角度思考。二、基本练习1．练习二的第1题师引导：只要我们仔细观察，留心我们的生活，我们总能找到数的影子，看，我们教室里就有很多数呢？这儿有1面国旗，那儿有4扇窗户……你还能用学过的数说一句话吗？2．练习二的第2题（1）谈话：现在就来数一数平时餐桌上能看到的一些东西。请小朋友看第2题，老师一边读，你们一边数，填好吗？（2）筷子有8根是怎么数出来的？（3）苹果一盘有几个？有几个3？（4）蛋糕每盒几块？你是怎样数出8块的？3．练习二的第3题先让学生数一数一共有几个苹果，填一填，在交流数的结果？4．第4题教学过程师引导：校园里摆了许多漂亮的花，你能给大家介绍介绍吗？学生可能介绍一共有几盆，第几盆开了几朵花……如果没有提及的，教师可通过提问作出补充。教师读题，学生独立完成第4题，教师在学生完成的基础上再交流。三、综合练习1．练习二的第5题看谁做得又对又快。2．练习二的第6题学生独立完成。3．练习二的第7题数数蓝色和灰色三角形各有几个？说说哪种三角形多？4．教师可出一些图形的比较，来拓展学生对数的大小比较认识。（1）填“>“”<“△△△（）△△△△△○○○○（）○○○○○○（）○○○（2）括号里可画几个圆？试试看（）>○○○○○○（）<○○○○○○（3）引导学生完成练习一第8题。5．练习二第9题从左边起，看看每个图里涂了几个格子，同桌讨论有什么规律，你接着在后面图里涂一涂。6．练习二第10题图里已经铺了几块砖？还可以铺几块？先画一画，再说一说。四、全课总结1．通过本课的学习，你们有什么收获？2．开放题2根绳子连在一起，要打（）个结；3根绳子连在一起，要打（）个结；4根绳子连在一起，要打（）个结；想想看，8根绳子连在一起，要打（）个结。五、作业设计
