正确认识从众心理与好奇心第12课面对诱惑学会说“不”学习重点：能够正确认识从众心理和好奇心的影响。学习目标：1、正确认识从众心理和好奇心的两面性。2、学会正确利用从众心理和好奇心，做到既善于学习他人的智慧和经验，又能逐步培养自己形成健康的个性。学习难点：学会怎样正确利用从众心理和好奇心。一、从众心理1、什么是从众心理？从众心理几乎人人都有它是指____________2、从众心理有什么影响？从众心理影响着我们的判断和发展。①一方面从众心理有助于______________________②另一方面从众心理又可能抑制我们_________________3、怎样克服盲目从众心理？二、好奇心1、什么是好奇心？好奇心是指______________的心理状态。2、如何正确认识好奇心的影响？（好奇心的两重性）3、如何正确对待和利用好奇心？羊群效应：在一群羊面前横放一根木棍，第一只羊跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，尽管拦路的棍子已经不在了。这反映了一种什么现象？从众心理从众心理指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。别人怎么想，自己也怎么想；别人怎么说，自己就怎么说；别人怎么做，自己就怎么做。人云亦云、随大流……表现:你有过或看过从众心理的现象吗？请从学习或生活中举例说明。盲目跟风，为孩子强报各种培训班跟风横闯人行道有时从众心理是一种良好的秩序有时从众心理是一种良好的道德风尚生活中的点滴4.马路上红灯亮着，有人闯红灯，我也跟着闯。1.晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。2.小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。3.自习课上有同学讲话，小明也跟着讲话了。情景一：晨读课上书声琅琅,平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。情景二：转学到七年级（1）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。情境三：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案你一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。情景四：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。联系上述情景，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。讨论“从众心理”好还是不好？积极影响：消极影响：有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。•对待从众心理我们不能全盘否定，要辨证地看待。1、提高知识水平。俗话说“真知出灼见”2、培养自尊心与自信心。一个自尊心强、自信心足的人，一般是不会盲目从众的。3、提高自制性与独立性。一个善于控制自己、具有独立自主精神的人，一般也不会产生盲目的从众行为。心灵对话：八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以……1、我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；2、遇到事情和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法；3、也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事都从众或都不从众都是不可取的。当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时,他便爬下树木试探着走向林边的空地，这也是好奇。是的,是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味,颤颤地把它放入口中时,他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地，这是因为好奇。是的，是因为好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就想：“为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在月球上呢？于是，他便认真研究，就有...
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