(广州新版英语教材四年级下册)Unit11Months教学设计网络环境下进行的跨越式试验课例环翠园小学洪巧鸣一、教材分析：本节是Module6的第一课时，教学内容是12月份单词和描述自己生日所在月份的句子。由于十二月份单词对于四年级孩子而言难度较大。因此，我把Unit11和Unit12中的这十二个单词整合进行系统教学，目的是让学生把难点攻破。本课以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师借助网络的优势，以“听、说”为突破口，开展自由对话、自主听读等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说、读、写技能，提高语言的综合运用能力。二、教学目标1、语言知识：1）Vocabulary:十二个月份单词,was,beborn2）Sentences：Mybirthdayisin…Iwasbornin…2、语言技能：1）能准确识记12月份单词；2）能讲灵活应用所学句型表达自己生日所在月份。3、学习策略：通过单词句型的学习，能讲出自己的出生月份，大胆练习所学知识。4、情感态度：懂得祝福他人，关心他人。三、教学策略创设情景，在情景中引学生利用信息技术学习新单词和句型，用游戏、小组进行操练，从而使学生顺利掌握本节知识。四、学习策略：（1）学会同伴合作学习；（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。五、教学重点和难点：重点：12月份单词和句型。难点：月份单词的拼读与记忆。六、教学资源与媒体：11、供学生自主听读和交际的资源2、PPT课件七、教学过程（一）.Warmingup&Revision1、Singasong<>2、Whysheishappy?Becausesheistenyearsoldtoday!3、同位互问:Howoldareyou?I’m…指名同位说（二）Presentation&Practice1、师生互问，引出Thelady’sageisasecret.ButIcantellyou,mybirthdayisinMarch.2、自学12月份单词3、检查自学情况A.随机出示各月份单词，BOMBGAMEB.补充车箱（填写所缺单词）4、出示新句型：T:Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin….(同位练习)生问：Whenisyourbirthday?T:MybirthdayisinMarch.SoIwasborninMarch(教学wasborn)5、操练句型：A:Howareyou?B:Iam…A:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayisin….Iwasbornin…（三）Development1、在IPAD上选看拓展资源,并口头回答2、以小记者情景，用概念图展示问题如：3、同位互问3、观看学生视频:Hello,mynameis….Iam…(yearsold).Iwasbornin….Myfavouritesportis….Iam…/Ihave….Myfavouritedayis….On…Iusually….Let’sbefriends!让学生练习完整说23、在纸上写小短文（四）Sum-up:1、今天学习了什么。（五）Homework1、Listentothetapeandpriviewthedialogue;2、Copyanddictatethenewwords3、Finishthehomeworkonnet.4、网上收集有关12月份单词来历的资料3
