新目标英语八年级下Unit1What’sthematter?第一课时说课稿（广西玉林陈冬华）一、说教材1、教材内容及地位本课主要内容是以What’sthematter?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’sthematter?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。2、说教学目标1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。难点：身体不适的表达及建议二、说学情八级的学生对英语已经有了一定的基础，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。三、说教法直观的教学手段，任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，激活课堂，最终达到预期的教学目标。四、说教学流程Step1GreetingT:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou.Howareyou?T:I’mOK.ButIhaveacold.WhatshouldIdo?(老师作动作)Step2Lead-inLet’slearnUnit1What’sthematter?(板书并教学课题)Step3Newwords1、Nowlet’slookatthepicture.Thisisabody.We’regoingtolearnthepartofthebody.2、Game.3、通过老师的表情，动作让学生用“What’sthematter?”询问，引出疾病的单词，如：sorethroat,soreback=backache,toothache,stomachache等，并利用卡片进行教学。Step4Practice1、GameA:What’sthematter?B:Ihaveacold./astomachache/backache…A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…2、A:What’sthematter?B:She/Hehasacold./astomachache/backache…A:whatshouldshedo?B:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…Step5pairworkA:What’sthematter?B:Ihaveacold./astomachache/backache…A:Youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine…Step6listeningStep7SumupStep8Homework
