第四章幼儿园教育的基本要素第一节幼儿教师一教学目标（一）知识与技能1.掌握幼儿园教育的基本要素，了解幼儿教师的职能和社会地位。2.掌握幼儿教师职业的特点及幼儿教师的专业素养要求，了解幼儿教师的社会权利和义务及幼儿教师的专业发展方法.（二）方法与过程1.通过教师举例，分析讲解幼儿教师的职业特点和专业素养要求，能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力.（三）情感与态度通过教学，使树立学生正确的幼儿教师教育观和责任心，责任感三教学重点掌握幼儿教师职业的特点及幼儿教师的专业素养要求及其运用。四教学难点能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力五教学手段课堂教学六教学方法讲授法，举例法，分析法一开始部分1.学生看书，找出幼儿园教育的基本要素，并作简单分析幼儿园教育的基本要素：人的要素：教师，幼儿，家长物的要素：幼儿园环境：物质环境，精神环境2.导入新课，板书课题：第一节幼儿教师二基本部分（一）幼儿教师的职能和社会地位1教师讲解幼儿教师的职能，社会地位：幼儿教师是专门的职业和专业人员，遵循国家教育方针对幼儿进行启蒙教育，培养人，造就合格社会成员的职业。（二）幼儿教师职业的特点1.幼儿教师职业的劳动特点（1）幼儿教师的劳动复杂而富有创造性。幼儿教师的教育任务是多方面的，复杂的：教育对象？教育对象的发展特点？幼儿园的任务？幼儿的一日活动？创造性：幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展。（2）幼儿教师的劳动具有示范性问：幼儿重要的学习方式是什么?模仿教师举例讲解（3）幼儿教师的劳动具有长期性学生讨论：你最难忘的一位老师?教师讲解长期性。2.幼儿教师职业的角色特点（1）教师是幼儿生活的照料者（2）教师是幼儿学习的支持者区分：《幼儿园教育指导纲要》教师应成为幼儿学习活动的（支持者）（合作者）（引导者）（3）教师是幼儿与社会沟通的中介者（三）幼儿教师的社会权利与义务请学生朗读，做初步了解，教师分析简单讲解。（四）幼儿教师的专业素养要求1.事业心（1）热爱幼儿教育事业（2）热爱幼儿2.具有健康的身心素质（1）健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。（2）教师的心理素质影响幼儿的个性品质形成。（教师举例讲解）3.具有较为扎实的教育和文化科学知识掌握幼儿教育规律，树立正确教育观念，幼儿教师不是某一学科教师，而是担负着幼儿全面教育工作。4.具有多方面的能力素质（1）观察和了解幼儿的能力教师能理解幼儿外在行为所传递的内部信息，敏感的觉察出幼儿的最迫切需要，并根据幼儿特点做出及时的，有利于幼儿发展的恰当反映，赢得教育的主动权。教师观察的技能：随机的观察：有计划的观察;(2)组织管理班级的能力学生自学：教师的组织管理能力有哪些？（3）沟通能力A教师与幼儿的沟通（教师举例讲解）沟通的方式：言语沟通：问（作为教师如何跟幼儿进行言语沟通，态度，方式）非言语沟通：微笑，点头，搂抱，蹲下B教师与家长的沟通本着关心孩子成长的目的，确立平等信任的态度；掌握沟通的技巧；利用多种形式与家长沟通。（4）教育监控能力A计划与准备B反馈与评价c控制与调节D反思与校正（教师讲解）（5）教育研究能力（五）幼儿教师的专业发展（学生自学，教师简单讲解）途径：1接受幼儿师范教育2新教师培训3在职进修三结束部分1.回顾本节课知识点，勾画重点知识。2.布置作业
