《一千张糖纸》教学设计大华新城学校王云婷教学目标：1、学习以有序的语言梳理文章，概括事件；2、通过圈点、批注等方法品析词句，加深对文章的理解；3、评价文中人物，增进讲诚信的意识。教学重难点：以有序的语言梳理文章，概括事件；通过圈点、批注等方法品析词句，理解文章主旨。教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图激趣导入揭示课题教师以糖果引入，许下课后发放糖果的诺言，引出课文标题。了解玻璃糖纸。激发学习兴趣，创设情境，调整学习准备状态。整体感知梳理脉络带领学生结合预习，以“糖纸”为线梳理文章内容。小结或提示梳理文章脉络时的思考方法。依据预习成果，梳理文章脉络。学习梳理文章脉络的一般方法。（笔记）梳理事件脉络，帮助学生快速清楚地把握文章主要内容。帮助学生建立梳理文本的思考方法。研读文本加深理解带领学生研读文本。1、“我们”为什么会去攒糖纸？读课文第一部分，理解电动狗这一诺之重，也理解一千张糖纸这一诺之重。2、我们为了积攒糖纸都做了哪些事？引导学生以有序的语言对事件进行概括。小结概括事件的一般方法。3、我们是怎么“打扮”糖纸1、用自己的语言说一说（概述）事件的起因。结合文中信息，理解表姑与我们间的承诺之重。2、集体朗读第8-10节，概括“我们”为了积攒糖纸都做了哪些努力。3、运用圈点批注的符号1、理解事件的起因，锻炼学生概述及提取文中信息的能力。2、进一步训练以有序的语言概括事件的能力。3、锻炼学生圈点批注、1的，当时有怎样的心理？带领学生品读第9节，圈点批注，感受文章语言的生动传神。模仿课文的方式进行说话训练。4、兑现承诺时，表姑与我们是什么表现？以人物描写入手，分析人物心理与人物形象。5、你怎么看待这些人物？引导学生展开讨论，保护其参与课堂的热情，理解文章主旨，增进讲诚信的意识。品读文句中的动词、修饰限制语，感受人物心理。完成说话练习4、圈点品读人物的描写，感受人物心理。5、讨论并发表见解。品词研句的能力。读写结合，以读促写。4、强化圈点品读的运用能力。5、训练口头表达能力，锻炼综合思维能力，增进对文章主旨的理解。增进讲诚信的意识。学习小结布置作业布置作业：完成题为《关于承诺的一件小事》的随笔。教师兑现诺言，发放糖果。完成作业。读写结合，锻炼写作能力。【板书设计】一千张糖纸许诺：电动狗（贵重）糖纸之约此诺千金应诺：1000张糖纸（困难）倾囊买糖(纸)——金钱积攒糖纸街巷追糖纸——劳动柜台等糖纸——耐心婚礼捡糖纸——尊严打扮糖纸——智慧、热忱、渴望敬献糖纸——小心翼翼、满怀虔诚抛撒糖纸——失落、痛苦应当做言而有信，一诺千金的人2
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