小班语言：我们抱抱吧镇江市丹徒区黄墟中心幼儿园张棋玉设计意图：爱是永恒不变的话题，是世间最美好的事物。我们诉说爱、感受爱、表达爱，生活中的点点滴滴，哪怕是轻轻的一个拥抱，也是爱的表达、爱的体验。根据小班幼儿的心理需求，我设计了本次语言活动《我们抱抱吧》，鼓励幼儿通过观察画面表达自己的发现。积极为孩子营造温馨的环境，让孩子通过小刺猬的心情变化，感受拥抱的温馨与快乐，让孩子们在与同伴、与老师的互动中将快乐传递。活动目标：1、理解故事内容，学会说“你好，我们抱抱吧！”2、积极参与故事的猜测与想象，体会小刺猬的心情变化。3、懂得拥抱是表达爱的一种方式，感受拥抱带来的温馨与快乐。活动准备：PPT课件、音乐《爱我，你就抱抱我》一、拥抱孩子，激发兴趣。1、拥抱孩子“宝宝们，我很喜欢你们，我想抱抱你们，你们愿意吗？”2、在家里还有谁抱过你呢？二、理解故事内容，感受小刺猬的心理变化（一）理解故事内容1、出示小刺猬图片，了解刺猬的特征（1）“呦，小刺猬今天也来了，你们愿意跟小刺猬抱一抱吗？”（2）请幼儿说一说理由。（2、小花狗与刺猬（1）“汪汪汪，谁来了”（2）我们来听听，小刺猬看见小狗，说了什么？让我们再来听听看，小刺猬对小狗说了什么？（3）那我们现在来听一听，小狗是怎么说的。小花狗说：“不，你身上的刺又长又硬，会刺疼我的。”(4)幼儿体验小刺猬被小狗拒绝后失落的心情。3、小花猫与刺猬（1）听听看，又是谁来了？1（2）小刺猬看见小猫来了，他想和小猫抱抱，会怎么说呢？（3）小猫又会怎么说呢？（4）师幼分别扮演小刺猬和小花猫，进行对话练习。（5）小花狗和小花猫都不愿意抱小刺猬，小刺猬的的心理会有什么感觉呢？4、小兔与刺猬（1）猜猜看，还会有谁来？（2）小刺猬看见小白兔，会对他说什么呢？让我们来听一听，小刺猬是不是这样说的。（3）那你们猜小白兔又会怎样对小刺猬说呢？（4）教师小结，体验小刺猬被小花狗、小花猫、小花狗拒绝后伤心难受的心情。5、小刺猬很伤心的哭了，他想，为什么他们都不愿意和我抱抱呢？你们能帮小刺猬想想吗？6、大刺猬与小刺猬（1）就在这时候，奇迹出现了，看，谁来了？（2）我们来听一听，小刺猬说了什么。（3）大刺猬愿意和小刺猬抱抱吗？听听看，他是怎么说的。（4）这时候小刺猬的心情怎么样？（5）于是，大刺猬和小刺猬轻轻地、轻轻地抱在了一起，谁也不会刺到谁了。（6）请别幼儿上来与老师一起体验轻轻地抱、热烈地抱、紧紧地抱在一起的不同体验。（二）完整讲述故事小刺猬和小狗、小猫、小兔、大刺猬之间发生的事情就是一个好听的故事，让我们一起来看一看、听一听、说一说。（结合背景音乐播放ppt课件，讲述故事。）（三）幼儿间像大刺猬和小刺猬一样轻轻地抱一抱。“谁来说一说，和你的好朋友抱在一起，你有什么感觉呢？”三、分角色表演故事教师扮演大刺猬，幼儿按喜好，分别扮演小花狗、小花猫、小白兔，请一位老师扮演大刺猬，进行角色表演。四、情感迁移，和客人老师抱抱1、宝宝们，你们愿意和后面的老师们抱抱吗？22、让我们一起伸开双手，走到客人老师面前，大胆的对他们说：“你好，我们抱抱吧！”我们抱抱吧小刺猬的身上长满了又长又硬的刺，如果不小心被它刺到，一定会很疼的。它很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。“汪汪汪”来了一只小花狗，小刺猬伸开双手说：“你好，我们抱抱吧！”小花狗说：“不，你身上的刺又长又硬，会刺疼我的。”小狗走了，小刺猬有些失落了，他想，小狗不愿意和我抱抱，那我去找别的小动物抱抱吧。“喵喵喵”来了一只小花猫，小刺猬伸开双手说：“你好，我们抱抱吧！”小花猫说：“不，你身上的刺又长又硬，会刺疼我的。”听了这话，小刺猬心里开始难过了，他想，小狗和小猫怎么都不愿意和我抱抱呢？“蹦蹦跳跳”来了一只小白兔，小刺猬伸开双手说：“你好，我们抱抱吧！”小白兔说：“不，你身上的刺又长又硬，会刺疼我的。”这时候，小刺猬心里难受极了，伤心地哭了起来。哭着哭着，小刺猬想明白了，原来是因为我身上的刺又长又硬，抱着别人会刺痛别人的，想到这里，小刺猬的心里不再难过了，他决定原谅他们。就在这时...
