第五课第一框日新又新我常新（导学案）撰稿：杨兴凤用稿：审核：我读，我明白，目标在心中。一、教学目标：1、描述自己的变化，懂得自己是不断变化发展的。2、能认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。3、了解正确认识自己的重要性和必要性，掌握正确认识自己的方法和途径。二、教学重难点：日常生活中，学会在学会正确认识自己。三、学法指导：讨论法、观察法、阅读、自主学习四、学习过程：导入新课：古人说：“士别三日，当刮目相看”，同学们思考一下，这告诉我们一个什么道理？这告诉我们：事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。我们要用发展的眼光看待自己。今天我们一起来学习《日新又新我常新》。我自学，我快乐。（一）课前预习，知识梳理：1、正确认识自己，就要做到用_全面____、____发展的______眼光看待自己。2、全面认识自己，既要认识自己的__外在形象___，又要认识内在素质__；既要看到自己的__优点__，又要看到自己的_缺点____.3、一个人的美应该是___外在美与内在美的和谐统一__，___内在__美对__外在__美起促进作用。4、“金无足赤，人无完人”，全面认识自己，既要看到___优点___，又要看到__缺点_______。5、每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是___一成不变__1_____的。我们要用__发展___的眼光看待自己，通过_______不断改正缺点_______来完善自己。6、我们可以通过__自己____、__他人____、_____集体___等途径来认识自己。我探索，让师生共同参与。（二）自主探究，合作交流：1、活动一：描绘新自我：看看自己近一两年来的变化，并谈谈自己的感受：习惯方面的变化：学识方面的增长：性格方面的变化：能力方面的提高：备注：世上没有静止不变的事物，每个人都是不断变化发展的，所以，我们要用发展的眼光看待自己，不断更新自己，完善自己。2、活动二：辩一辩：（请同学辨别生活中的美与丑）场景一：一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳,没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目,也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。问题一：她美吗?为什么?场景二:不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸得厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。问题二：这时如果是你，你会怎么做？场景三：只见她皱紧了眉头,急促地拍打着衣服,如见瘟神般地将身子闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外。问题三：她美吗?为什么?问题四：从这个故事中我们学到什么?备注：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。我们要全面认识自己，既要认识<注重>自己的外在形象，又要认识<注重>自己的内在素质。3、活动三：回顾经历，总结优缺点请同学比较自己的优缺点，得出结论，从比较中你有哪些新认识？备注：每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足我们要全面认识自己，既要看到优点（学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足）；又要看到缺点（学会要用发展的眼光<观点>看待自）。2总结：日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。4、活动四：说一说：（请你说一说以下同学是通过哪些途径认识和评价自己的？）甲同学：我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心，马虎的毛病。（自我观察）乙同学：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我认识到我对待他人缺乏热情。（他人评价）丙同学：班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。（集体评价）5、活动五：议一议（请你感悟名人名言，讨论其中之理）走自己的路，让别人去说吧！------但丁问题：（1）这句话是鼓舞我们坚持自己的原则，还是教我们不要重视他人的意见呢？（2）你怎样理解这句话？备注：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。做到：有则改之，无则加勉。我学习，我检测。（三）当堂训练...
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