学校教育信息化建设应用与设想宝鸡市长岭中学电教实验中心张永前【摘要】信息技术日新月异的飞速发展，如何更好的适应发挥好信息技术的作用，为教师提供现代教育技术专业化发展的家园，为学生提供信息技术支撑的个性化健康成长乐园，促进教育教学质量稳步提升，成我们思考的问题。本文主要是对我校信息技术不前的现状和今后发展的设想进行阐述。【关键字】信息技术建设应用发展设想我校是宝鸡市成立电教实验中心最早的学校之一，全面负责学校以信息技术为支撑的教育教学工作。在学校的信息技术教学、电教辅助管理、老师现代教育技术能力培训、学生信息技术第二课堂培训及比赛等方面发挥着重要作用，已成为我校一个重要的亮点。当然随着信息技术日新月异的飞速发展，如何更好的适应发挥好信息技术的作用，为教师提供现代教育技术专业化发展的家园，为学生提供信息技术支撑的个性化健康成长乐园，促进我校教育教学质量稳步提升，成我们思考的问题。一、信息化基础建设1995年开设计算机教育与学生信息学奥林匹克竞赛。1999年成立电教实验中心职能部门，2003年建成校园网，至今班班通（电子白板、一体机、多媒体、实物展台），教师人人配备笔记本电脑，资源平台整合“天网”、“地网”、“人网”，4T容量。微机教室3间，学生机224台，生机比10：1，师机比1：1。二、信息化应用的情况1.信息技术教育教学方面随着计算机和网络技术的普及应用，学生掌握计算机操作及利用互联网进行有效的学习已成为必备的技能。我校从小学三年级至高中二年级八个年级共40个班开设了信息技术课。按照教育部制定的课程标准开展信息技术课教学，与此同时，结合我校的实际情况，按照不同学段的学生特点、学习任务,有效地上好信息技术课。比如：小学注重培养学生的信息技术学习兴趣，初中注重信息技术的基本概念和基本操作的学习，高中阶段主要培养学生一定的信息技术处理能力，提升学生的信息素养，为进一步的学习生活掌握必备的技能。在全面培养学生的基础上，本着个性发展、人人成才的目标，开设了信息技术第二课堂，培养有特长的学生参加中小学生电脑比赛，近年来，大小获奖142人次，其中在2005年、2006年、2007年全国中小学生电脑技能比赛中获得三连冠，到目前为止也是渭滨区乃至宝鸡市唯一一所获此殊荣的学校，为我校的信息化发展增光添彩，众多的获奖和殊荣也为我校信息化的特色打下坚实的基础。当然我们也一直会秉承信息技术课一贯的做法，就是“课内打基础，课外出成果”。2.电教辅助管理随着现代教育技术的日新月异，学校教育教学的发展需要，在各级领导的大力支持和帮助下，在全校各部门的协作配合下，业务范围不断扩大，涉及全校的学科教学、教研、电教管理、信息技术服务工作，部门实力不断发展壮大，负责学校信息化建设与管理、信息技术辅导教育教学及课题研究技术支撑、学校宣传工作和网站管理等。电教部门由一名主管校长负责，配备电教专职教师7名，根据电教中心有关教学、管理、服务、教研的实际情况，除上课外还要配合学校相关的管理服务工作，比如：安全、卫生、机房管理、设备维护、大型活动的配合和其他临时性工作；网管（设备管理升级、维护、维修等）、网站管理；电视台宣传、电教资料管理；文档资料、电教耗材管理；全校教师教育技术培训、高中新课程、学校教研工作、网站的策划管理等工作。3.教师现代教育技术培训随着我校信息化硬件建设步伐的不断加快和完善，老师的应用水平也急需跟进，这样才能更大限度地发挥现代教育技术的作用。作为学校信息化基础技术的支撑部门，担负着学校老师的培训任务，不定期的根据老师使用电子白板、一体机等多媒体设备的实际情况，开展多种形式的培训。对新分新聘的老师进行初级培训，对有一定经验的教师，专门聘请公司专家进行更高级的培训。每学年开展一次课件比赛，辅助电子白板上课实录等，促进老师教育技术的应用水平更上新台阶，为我校全面提高现代教育技术应用水平、学科整合不断努力。4.信息技术教研活动如何更好地上好信息技术课、发挥好集体的智慧，电教中心专门成立电教中心教研组，认真组织组内老师开好教研会，规定每个周一早晨是教研会时...
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