社会活动：雪人（大班）无锡市侨谊幼儿园宋美娟幼儿人格发展关键词：感恩活动意图：感恩节是在每年11月的第四个星期四。其实自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。感恩教育应该从幼儿抓起。为让幼儿懂得和使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处。我依据陶行知先生的“生活即教育”的理论，引导孩子从自己身边的点滴感受开始，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深幼儿对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。活动目标：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.激发幼儿体会感谢别人是一件快乐的事情，用感恩的心去面对生活。3.学习用语言行动表达感恩。活动准备：1.绘本《雪人》2.图片活动过程：一、情景设置，激发幼儿兴趣。1.教师带领幼儿阅读美丽故事绘本《雪人》。师：在白色王国里，小雪人从来不被人们所关注，他很自卑，也很伤心。当他要放弃参加新年晚会时，发生了一件什么事情呢？今天老师带大家一起来了解一下这个故事《雪人》。（环节解析与建议：《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”因此我选择了带领幼儿阅读美丽故事绘本《雪人》导入，能吸引幼儿的注意力。）2.根据故事提问。（1）小雪人在白色王国里都遇到了什么事情让他觉得很伤心？（2）后来小雪人为什么会开心起来？（3）大家是怎样帮助小雪人的，使他又重新获得了自信，成为了新年舞会的明星，并摘得了舞会的桂冠——白色王国守护枝？（4）小雪人得到大家的帮助后，他是怎样感谢对他帮助过的人呢？（环节解析与建议：通过和幼儿共同阅读绘本和提问，能切入主题引发幼儿感受被帮助的快乐以及学会感恩，符合大班幼儿的年龄特点。）二、结合生活，进行交流讨论。1.在生活中小朋友们遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？2.有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？3.当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（环节解析与建议：通过提问幼儿的方式，激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己被帮助的经验。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。）三、表达情感，了解要感恩的人。1．你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来，我想他们会听到的。2．逐一播放图片，引导幼儿观察，感受父母的爱、同伴及老师的情。3．教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！（环节解析与建议：让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人。）四、情感升华，用行动表达感恩。1.我们除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？师：在生活中我们要感谢许多的人，感谢父母的养育之恩；感谢老师的培育之情；感谢好朋友的陪伴之乐；感谢农民伯伯辛勤劳动种出的粮食……我们如何用自己的行动来感谢他们呢?”2.在教师的引导下，幼儿自由讨论。3.教师总结：我们每个小朋友都要将感恩的种子播撒在自己的心田，用感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！（环节解析与建议：从让幼儿从感受接受帮助的幸福，然后把“谢谢”大声说出来，到体验感谢别人时快乐的心情，最后尝试用更多的方式来表达谢意。逐层递进，从而使幼儿知道被别人帮助是幸运的事，而感谢别人同样是件开心快乐的事。并深深体会到感谢是我们生活中不可缺少的一部分，有感谢，生活才会更美好。）附：活动资源雪人（法.玛格达莱娜/著）在雪白色王国里，人们从很远的地方就能看到圣诞老人，因为他穿了一身鲜艳的红色衣服。人们看见圣诞老人，都和他到招呼。他很开心，整日都笑呵呵的。...
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