认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的图片。活动过程：一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：听到鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候。3、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（1月1日，新的一年的到来，是一年开始的第一天）出示日历卡片二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见）幼儿A：过新年时一家人一起吃饺子。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服。幼儿C：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡等。2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示图片，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？如，元旦很快就到了，我最想送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、提出问题，我们庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？延伸活动：1、引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。2、小朋友们一起带着自制的贺卡去给其他小朋友拜年。
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