认识元旦活动目标:1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。2、知道过了新年,又长大了一岁。3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的图片。活动过程:一、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。1、教师提问:听到鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候。3、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(1月1日,新的一年的到来,是一年开始的第一天)出示日历卡片二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见)幼儿A:过新年时一家人一起吃饺子。幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服。幼儿C:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡等。2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示图片,引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?如,元旦很快就到了,我最想送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、提出问题,我们庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?延伸活动:1、引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。2、小朋友们一起带着自制的贺卡去给其他小朋友拜年。