请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？请你猜一猜•这是同一个人的一组特别的图片，你能不能猜一猜，他是在干什么呢？或者他遇到了什么事呢？小结•会说话，会玩，会思考，会交朋友……这就是童话中的人物。•童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。•同学们，你们读过哪些童话？•童话伴随着我们成长，我们又从童话懂得了一些什么呢？童话告诉了我们做人的道理。《巨人的花园》讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。单元内容回顾《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。《幸福是什么》讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。《小木偶的故事》讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式去体验生活、面对生活。童话的特点1、主人公很神奇，和人一样说话。2、想象丰富，故事有趣。3、引人入胜，有益的启示。写作要求自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以续编小木偶的故事。动物物品想象续编提示：“几”一般代表3编故事的方法：1、展开合理的想像；2、编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画；3、故事最好有一定的意义。读一读请大家快速默读《小猴上学》•思考：1、哪几个自然段写的是起因？哪几个自然段是经过？哪几个自然段是结果？2、童话告诉你了什么道理？用横线画下来。“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满六岁。因为满了六岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师。它还是第一次看见这么多的朋友，多新鲜啊！上课了，第一节是语文课。棕熊老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！学习是多么简单的事啊！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……小猴上学“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。第二天，语文课又开始了。棕熊老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、三……”画了21划。谁知，全班的同学都大笑起来。这时，棕熊老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。老师表扬了小花狗：“上课能专心致志地听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。”题目人物事件起因经过结果道理小猴上学小猴、熊猫、小花狗小猴上学了上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。小猴上课不认真，开小差小猴认识到了错误.“起因、经过、结果、道理”哪个部分笔墨用得最多？想一想•上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。••第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺...
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