天津市蓟县2015-2016学年高二语文下学期期中试题（扫描版）2015-2016-2期中答案一、（30分，每小题3分）1.B（A.量-liàng；C.垣-yuán；D.禁-jìn）2.A（B.讫-迄，跃-越；C.朦-蒙；D.计-济）3.D（A.天：天然，自然；厚：优厚。独具特别优越的天然条件。泛指所处的环境具有的条件特别好。B.呻吟：病痛时的低哼。没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。C.泛指作战时见到对己不利的形势时，该退就退。现指害怕困难，畏缩不前。D.间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻事物很精密或时间紧迫，事机危急。）4.C（A.成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B.不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D.结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）5.A（B.“非正式联谊会”应加引号。C.两个问号都改为逗号。D.省略号、等，取其一）6.B（穆旦的作品是《春》，《井》是杜运燮的作品）7.B（第一处空格前后句子前者是强调时间的公正，后者强调时间的无情，所以选①；第二处后面的句子是转折，前面则强调老人时间短，综合比较，选④；第三处看前面一句即可断定选⑤。）8.C（“突出秋天荒凉的特点，表达了悲秋的情绪”错。）9.B(写北平的特点，不是北平人的特点)10.B(不是象征和拟人手法，是比喻)四、（10分）（意对即可）11.（4分）仁慈、慷慨、耐心；不珍惜、任性、挥霍、藐视、空虚、无聊。12.（2分）对比、衬托，用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。13.（2分）对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽，表达了痛心、忧心之情。14.（2分）名人说时间示例：（1）一切节省，归根到底都归结为时间的节省。（马克思）（2）只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。（歌德）（3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）（4）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（庄子）（5）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（6）一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎）（7）人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。（杜牧）（8）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）（9）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》（10）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）五、（18分）15.（2分）《星夜》表现了寂寞中的梵高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。16.（6分）第一次出现针对上文提问，引出下文。承上启下。（3分）第二次出现回应前边提问，总括全文，揭示主题：艺术品是否具有感染力在于其是否饱含着涌动的激情。（3分）17.（6分）（每小点2分）（1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。（2）仿制者的态度：出于功利目的，追求形式上的逼真，因而不可能体会作者的激情，制品也不能感人。（3）作者的态度：用自己的体验去尽力理解梵高，感受作品，引起感动和共鸣。18.（4分）BD（B文章探讨的重点在于审美趣味，且仿品不是赝品。D作者对梵高的死，表达得更多的是崇敬，作者认为那是梵高艺术追求的一部分。可惜在文中无着落。）六、（12分）19.（6分）（80字以上）评分标准：提出明确合理的观点或认识，2分；围绕观点或认识作分析，2分；语言表达，2分。20.（6分）（意思对即可）（1）（2分）你明知我是瞎子，还给我打个灯笼照路，这不是嘲笑我吗?（2）（4分）局限思考是从自己的角度思考，整体思考是把自己放到整个环境中去考虑。在生活中，我们不应局限于自身的角度，而应该系统地思考问题。七、作文（50分）21.（50分）写作提示：（1）迁移到话题“寻求精神的家园”：寻求过程何尝不是登高的过程，寻找是一种向往、追求、进取，为了渴望而探索；人的一生是找寻的过程，哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地...
