专题十九话题作文������话题作文具有内容相对开放、形式灵活、尊重个性、倡导创新等特点，它极大地方便了同学的自主创作，让同学们在同一话题下，从不同的角度和立场陈述各自不同的观点和生活感受。与传统的命题作文、材料作文相比，它尊重了创作的主体，更具科学性和人文性。但是，正是因为话题作文这种突破题材和体裁的限制，表现出写作空前自由的特点，让很多作文教学基本围绕话题作文来展开，局限于旧路老套，千篇一律，思维僵化，甚至采用“八股文”式教学，要求学生掌握一些话题作文的结构，甚至内容，这与新课标语文强调的创新精神和创新能力的培养要求相违背，所以近几年来，无论是在全国中考试题中还是在云南各地州试题中，话题作文的总体发展已呈低落的趋势。纵观近４年云南各地州（市）中考试题，只有２０１１～２０１３年的德宏卷（２０１４年为一套云南卷）在二选一的作文题中考查话题作文。话题作文相对其他命题形式较难，预测２０１５年云南所考的三套试卷中，考话题作文的可能性不大，但作为初中学生应该掌握的一种写作形式，我们也要进行相应的训练，以形成完整的作文体系。������������１．（’１３德宏２４题４０分）在我们的成长过程中，有回忆，也有向往；有烦恼，也有快乐；有失去，也有收获。请以“成长”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现真实的人名、地名和校名。④字数不少于６００。【审题指导】［见专题十五技法一破题三招中的话题作文］【佳作赏析】成长的烦恼德宏一考生辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年时期是无忧无虑的，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放。烦恼是我们的家常便饭。考试、作业、练习没头没脑地向我袭来，无数的已知、求证、证明、解答等待着我。下面便是我近几月来的习题精选。一、已知：现在是北京时间２２点５９分。现有高近１米的习题在等着我，但我的身躯已没有力气再直立了，大脑提醒我去睡觉。求：是否要将习题完成？解：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不将作业完成，明天老师将会用怎样的脸色、眼神来对待我。接着妈妈又会怎样对待我。我又会落得怎样的下场。早知现在，我怎会中午去踢球呢？可是我还没长大，还是个孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是个孩子，然后才是个学生！睡吧……批阅：你想干什么？快起来去做习题。谁叫你中午去踢球的？你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个大孩子了！（批阅者：妈妈）订正：做吧，做吧，“苦海”无边呢。我要是不长大，那有多好啊！二、已知：去年做的衣服，已经不能再穿了。求证：我已经长大。证明：去年的衣服不能再穿，我的个儿比去年高了。我在长大。结论：我的的确确在成长。批阅：光长个子，不长脑子。（批阅者：爸爸）回答：我不要长大，但又不得不长大。三、已知：每天七节课，有时还要加课，读过的书，做过的练习册不下几百册。求：成长是好是坏？解：一天七节课，每节课四十分钟，每周上五天半，一个学期二十周，累计时间达三万六千四百小时，加之每天作业时间，可达五千余小时。我花了那么多时间，学会了什么？我会解方程；我会几何证明；我会用电脑；我会阅读文章；我会写文章；我会讲英语……看来我没有浪费时间。而十年前，我只会吃、喝、拉、撒、睡，还有调皮捣蛋。我没有白长大。结论：成长还是好的。批阅：我要快快长大，烦恼我不怕。（批阅者：我自己）我要说：少年不畏愁滋味！成长的烦恼不烦恼。【点评】本文的亮点主要有二：其一，写作的切入点别具一格。作者运用数学解题过程和批阅的方式来呈现成长的情景，颇具生活气息，选材角度新颖独到，给人耳目一新之感。其二，在结构方面，作者采用情景式的文学样式，通过镜头组合的形式，于不动声色之中阐明主题，真正收到了“以结构创新吸引读者眼球”的表达效果。２．（’１２德宏２４题４０分）有人说，百善孝为先。也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？孝顺是中华民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要...
